某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
、
 
 

【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 
;
(3)小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.

①以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1
 
;實(shí)驗(yàn)2
 

②請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
試管外壁有水時(shí),加熱容易炸裂;
(2)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下.
解答:解:【知識(shí)回憶】
物質(zhì)燃燒的必備條件是:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故填:物質(zhì)具有可燃性;與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
【交流討論】
(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是:能夠防止白磷燃燒生成的五氧化二磷擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境.
故填:防止污染環(huán)境.
欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱.
故填:擦干.
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣,因?yàn)檠鯕饽軌蛑С职琢兹紵?br />故填:氧氣.
(3)①以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)1:吹蠟燭時(shí),由于空氣流動(dòng)帶走熱量,能使溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下,從而熄滅蠟燭.
故填:降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下.
實(shí)驗(yàn)2:用容器罩上蠟燭時(shí),容器中的氧氣不斷減少,達(dá)到一定程度時(shí),蠟燭熄滅.
故填:隔絕氧氣.
②生活中常常用水滅火,原理是:水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量,能使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,從而使火熄滅.
故填:用水滅火.
點(diǎn)評(píng):可燃物燃燒需要同時(shí)具備兩個(gè)條件,缺一不可,破壞可燃物燃燒的條件,可以實(shí)現(xiàn)滅火.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是( 。
A、C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)
B、在一定條件下CO能夠轉(zhuǎn)變成CO2
C、CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D、金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過(guò)程如下:

(1)操作Ⅰ的名稱為
 
,完成操作Ⅰ需要的儀器有
 
;
(2)加入稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.
(2)可能是CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色
 
生成
B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán) 沒(méi)有
 
生成
C中
 
有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫出標(biāo)有字母儀器的名稱:
a
 
 b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是
 

(4)甲圖裝置可用來(lái)測(cè)量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),若用乙圖裝置收集氨氣,氣體應(yīng)
 
端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中(填字母).
(6)根據(jù)上述分析和選擇可知,實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
.若用排空氣法收集氣體,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,否則
 
;小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實(shí)驗(yàn),但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑,你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點(diǎn)是
 
,小紅將儀器作一簡(jiǎn)單的調(diào)整即得到目的,小紅
的做法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用煅燒石灰石的方法生產(chǎn)石灰,(CaO)同時(shí)得到產(chǎn)物(CO2),求50t含雜質(zhì)為百分之十的石灰石能生產(chǎn)多少生石灰?并且能得到多少CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別是稀鹽酸、石灰水、碳酸鈉溶液.某同學(xué)將其任意編號(hào)為1、2、3,且各取少量進(jìn)行分析,得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察到的現(xiàn)象
1號(hào)+2號(hào) 有氣泡產(chǎn)生
1號(hào)+3號(hào) 有白色沉淀產(chǎn)生
該同學(xué)得到的結(jié)論為:1號(hào)是
 
;3號(hào)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明欲測(cè)定某發(fā)酵粉中小蘇打的含量(假設(shè)發(fā)酵粉中其它成分不反應(yīng)也不溶于水).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制100g的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
 
;
(2)取10g發(fā)酵粉放入燒杯中,向其中滴加50g上述稀鹽酸時(shí)恰好不再產(chǎn)生氣泡,測(cè)得杯中的混合物質(zhì)量為55.6g.
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
②寫出求解發(fā)酵粉中小蘇打質(zhì)量(X)的比例式
 
;
③發(fā)酵粉中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

④過(guò)濾后,將所得濾液蒸發(fā)掉4g水后,所得溶液仍為不飽和溶液,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價(jià)是
 

(2)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案