分析 由題意知儀器的裝配和連接,要完成以下任務(wù):①用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化)②實驗CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物性質(zhì),所以:
(1)儀器連接順序:檢驗二氧化碳→干燥純凈的一氧化碳→CO氣體還原氧化鐵→檢驗氣體生成物的性質(zhì)→除尾氣.
(2)根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)來分析解答;
(4)澄清石灰水的作用:檢驗并除去二氧化碳氣體;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律,計算結(jié)果.
解答 解:(1)由題意知儀器的裝配和連接,要完成以下任務(wù):①用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化)②實驗CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物性質(zhì);所以先除去一氧化碳中混有的二氧化碳,再用對氣體進行干燥,然后通過加熱的氧化鐵,檢驗二氧化碳的存在后將尾氣點燃處理;故填:ACBEFD;
(2)濃硫酸具有吸水性,能對一氧化碳進行干燥,故填:除去一氧化碳中的水蒸氣;
(3)CO能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以,如果此混合氣體中含有二氧化碳時,F(xiàn)儀器內(nèi)的澄清的石灰水會變渾濁;故答案是:澄清的石灰水變渾濁;
(5)設(shè)參加反應(yīng)的氧化鐵的質(zhì)量是x.則
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2↑ 質(zhì)量差
160 112 160-112=48
x ag
$\frac{160}{48}=\frac{x}{ag}$
x=$\frac{10}{3}a$g
故填:$\frac{10}{3}a$.
點評 氣體的檢驗和除雜是初中化學(xué)實驗的重點內(nèi)容之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能,也是化學(xué)實驗考查的熱點之一,首先要熟悉氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別,能利用氣體間性質(zhì)的差別進行分離和除雜.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗方法 | ||
方法1 | 方法2 | ||
A | 除去銅粉中的鐵粉 | 用磁鐵吸引 | 加入AgNO3溶液,過濾 |
B | 鑒別硝酸銨和氫氧化鈉 | 加入水,觀察溫度變化 | 加入熟石灰研磨聞氣味 |
C | 鑒別二氧化碳和氧氣 | 通入CaCl2溶液中,觀察現(xiàn)象 | 用潤濕的紫色石蕊試紙分別放入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D | 檢驗氫氧化鈉溶液是否含有氫氧化鈣 | 滴加無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象 | 加入碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉是一種金屬元素 | B. | 鈉的元素符號為Na | ||
C. | 鈉的核電荷數(shù)為11 | D. | 鈉的相對分子質(zhì)量為22.99g |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com