有兩瓶無色氣體，其中一瓶是氧氣，已知另一種氣體與氧氣的相對分子質(zhì)量之比為7：8則該氣體可能是（　　）
A、CO2
B、CO
C、N2
D、Cl2
考點(diǎn)：相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，已知另一種氣體與氧氣的相對分子質(zhì)量之比為7：8，由相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氧氣的相對分子質(zhì)量為16×2=32；已知另一種氣體與氧氣的相對分子質(zhì)量之比為7：8，則該氣體的相對分子質(zhì)量為x，則x：32=7：8，x=28．
A、二氧化碳的相對分子質(zhì)量為12+16×2=44，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、一氧化碳的相對分子質(zhì)量為12+16=28，故選項(xiàng)正確．
C、氮?dú)獾南鄬Ψ肿淤|(zhì)量為14×2=28，故選項(xiàng)正確．
D、氯氣的相對分子質(zhì)量為35.5×2=71，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化必須加入其他物質(zhì)作還原劑才能發(fā)生的是（　�。�
A、CuO→CuCl2
B、CO2→CO
C、HCl→Cl2
D、H2O→H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動(dòng)儀式．石油化工生產(chǎn)中，可通過反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機(jī)物．請回答：
（1）有機(jī)物中都含有碳元素，碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．
（2）天然氣（主要成分是甲烷CH4），它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．可燃物要燃燒必須還具備的條件是
 
、
 
．
（3）二氧化碳的主要用途是滅火和制造碳酸飲料據(jù)此說明二氧化碳有哪些性質(zhì)
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4          猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：
 
       猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是：
 
；并寫出該方案中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Cu（NO3）2，AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體一定含有
 
，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
上述過程中所發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）251515
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）11m122
關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A、m=3
B、Z一定是催化劑
C、Y全部發(fā)生了反應(yīng)
D、X與Y反應(yīng)的質(zhì)量比為14：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．
（2）若100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸與80g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，生活中為降低水的硬度可采用的方法是
 
．
（2）往渾濁河水中加
 
可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降，要除去河水的異味，可加入
 
進(jìn)行吸附．
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
 mL．
（5）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列儀器名稱：
（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用
 
；
（2）量取一定量液體的體積用
 
；
（3）給盛有少量水的燒杯加熱，除了燒杯和酒精燈之外，還需要的儀器是
 
（只答一種）

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同步練習(xí)冊答案