4．關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”可幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．下列情形中，一定改變的是CD（填字母，下同），一定不變的是A
A 原子得失電子前后質(zhì)子的數(shù)目          B 化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目
C 氫氧化鈉在水中充分溶解后液體的溫度  D 濃硫酸稀釋后溶劑的質(zhì)量．

分析 A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的個數(shù)以及元素的質(zhì)量都不發(fā)生改變解答；
B、根據(jù)在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變解答；
C、根據(jù)氫氧化鈉溶于水，溶液的溫度升高進行分析；
D、根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變進行分析．

解答 解：A、在化學(xué)變化前后，原子核中質(zhì)子的數(shù)目不改變；
B、在化學(xué)變化前后，分子的數(shù)目可能改變，也可能不改變；
C、氫氧化鈉溶于水，溶液的溫度升高，屬于溫度越低改變；
D、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，濃硫酸稀釋后溶劑的質(zhì)量一定改變．
故答案為：CD，A．

點評 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．本題難度較大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學(xué)為了了解酒精的組成做了以下探究實驗．
【提出問題】酒精是由什么元素組成的？
【猜想與假設(shè)】酒精可能是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【設(shè)計實驗】為了驗證自己的判斷，進行了如表操作：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①點燃酒精燈；
②將光潔干燥的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：
燒杯內(nèi)壁有水珠．		證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯
罩在油燈火焰上方．		現(xiàn)象：石灰水變渾濁證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
【得出結(jié)論】該同學(xué)認為通過上述實驗可以確定酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的．但是另一個同學(xué)認為無法確定酒精中是否含有氧元素．請你判斷他的說法正確嗎？說明理由由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是生活中常用的金屬制品：

（1）上述金屬制品中，利用其導(dǎo)熱性的是B（填序號），鐵的金屬活動性比銅強，請舉例說明Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式表示）．
（2）鋼鐵是常用的金屬材料，寫出工業(yè)上用CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能，是因為鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進一步被氧化．鐵制水龍頭易生銹，請寫一條能防止鐵制品生銹的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖為鐵的價類圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．a點可表示為鐵的單質(zhì)B．b點的化學(xué)式為FeO
C．c、d兩點都可用Fe（OH）2表示D．b、c、e三點鐵元素化合價均為+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一個密閉容器中放入a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g81212
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測6102
A．參加反應(yīng)a、b的質(zhì)量比為2：1B．待測數(shù)據(jù)是6
C．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)D．d物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某個興趣小組同學(xué)對實驗室制氧氣的條件進行如下探究：
（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
①將3.0g氯酸鉀和 1.0g二氧化錳均勻混合加熱；
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱．
在相同條件下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢．
③中x的值應(yīng)為3.0．
【猜想】除二氧化錳、氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑．
按如表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低、分解效果越好）
　試驗編號　實驗藥品　分解溫度/℃
�、�　氯酸鉀　580
�、�　氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）　350
�、�　氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）　370
�、�　氯酸鉀、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）　390
由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素，實驗記錄如表：
　過氧化氫溶液的質(zhì)量過氧化氫溶液的濃度
二氧化錳的質(zhì)量　		　相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2
�、�　50.0g　1%　0.1g　9mL
�、�
　50.0g		　2%　0.1g　16mL
�、�
　50.0g		　4%　0.1g　31mL
分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快
（c）本實驗是通過相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積大小來衡量過氧化氫分解速率的，請你想出另一種定量衡量過氧化氫分解速率的方法收集相同體積的氧氣所需時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)，下列相關(guān)說法中正確的是（　　）

①圖Ⅰ表示的反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
②圖Ⅰ表示的反應(yīng)中元素的化合價沒有改變
③圖Ⅰ表示的是分解反應(yīng)    ④圖Ⅱ說明酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O
⑤從上述反應(yīng)中看出物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
⑥上述兩圖說明化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化．
A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．配制200g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的質(zhì)量為30g．主要步驟有計算、稱量、量取、溶解．

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同步練習(xí)冊答案