試驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
、 | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
、 | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
、 | 氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過(guò)氧化氫溶液的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2 | |
、 | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
、 | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
、 | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
分析 (a)根據(jù)探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響應(yīng)該控制其它條件相同,而催化劑的種類不同進(jìn)行解答;
(b)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過(guò)氧化氫溶液的濃度越大過(guò)氧化氫分解得越快進(jìn)行解答;
(c)根據(jù)衡量產(chǎn)生氧氣速率的方法來(lái)分析.
解答 解:(a)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響應(yīng)該控制其它條件相同,而催化劑的種類不同,所以②中x的值應(yīng)為3.0;由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比可知,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑;實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;故填:3.0;①;二氧化錳;
(b)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知過(guò)氧化氫溶液的濃度越大過(guò)氧化氫分解得越快.故填:過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(c)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積大小來(lái)衡量過(guò)氧化氫分解速率的,還可以通過(guò)收集相同體積的氧氣所需時(shí)間來(lái)分析比較;故填:相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積大;收集相同體積的氧氣所需時(shí)間.
點(diǎn)評(píng) 掌握催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”和催化作用(改變反應(yīng)速率),了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:溫度、催化劑、反應(yīng)物本身的性質(zhì),狀態(tài)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | |
B. | 圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)起火,立即用泡沫滅火器撲滅 | |
C. | 睡覺(jué)時(shí)聞到很重的煤氣味,打開(kāi)電燈檢查煤氣罐漏氣部位 | |
D. | 室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了二氧化碳 | |
B. | 每?jī)蓚(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子 | |
C. | 每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成88份質(zhì)量的二氧化碳 | |
D. | 兩個(gè)一氧化碳分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白雪融化 | B. | 葡萄釀酒 | C. | 食物發(fā)霉 | D. | 紙張燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃 | B. | 通過(guò)澄清石灰水 | ||
C. | 通過(guò)灼熱的氧化銅 | D. | 通過(guò)灼熱碳層 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸道內(nèi)與氧氣發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸 | |
B. | 維生素有20多種,在人體內(nèi)都不能合成,只能從食物中攝取 | |
C. | 每克油脂在人體內(nèi)完全氧化,放出的能量比糖類多,是重要的供能物質(zhì) | |
D. | 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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