一杯水放久了會逐漸變少，這種現(xiàn)象說明了（　　）
A、分子是有一定質(zhì)量的
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、分子之間有間隙
D、分子是不斷運動的
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)：分子體積和質(zhì)量都很小、在不斷運動、分子間有間隔．結(jié)合題目信息分析解答．
解答：解：一杯水放久了會逐漸變少，這種現(xiàn)象說明了分子是不斷運動的，水分子通過運動運動到空氣中．所以，一杯水放久了會逐漸變少．與分子的質(zhì)量、構(gòu)成、分子之間有間隙沒有關(guān)系．故D正確，A、B、C錯誤．
故選D．
點評：準確理解分子的性質(zhì)，會用分子的知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法一定正確的是（　　）
A、20℃時A的溶解度為30
B、C一定是氫氧化鈣溶液
C、采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B
D、60℃時，等質(zhì)量的A、C飽和溶液中，水的質(zhì)量是A＜C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，將X、Y投入稀H2SO4中，X溶解，Y不溶解，將Y浸入Z的硝酸鹽的溶液中，在Y表面覆蓋一層Z，這三種金屬的活動性順序為（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、Z＞Y＞X
C、X＞Z＞Y
D、Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、氯化鈉B、水C、鐵D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

固體NaOH和CaO的混合物叫做堿石灰，常用作干燥劑．下列氣體不能用堿石灰干燥的是（　　）
A、CO
B、CO2
C、H2
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)在水溶液中能共存的一組是（　　）
A、Na2SO4、BaCl2、KNO3
B、Na2SO4、K2CO3、CaCl2
C、NaOH、Na2SO4、FeCl3
D、KNO3、NaNO3、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖1中儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是
 
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
、
 
（選填字母）．
（3）用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是：
 
．
（4）實驗室里可用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，產(chǎn)生氫氣同時生成氯化鋅．化學(xué)方程式是
 
．收集氫氣的裝置如圖2所示，該裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
 
端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應(yīng)從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實驗室里對燒杯中渾濁的湖水進行了簡單的凈化．請回答有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的
 
，使雜質(zhì)
 
來達到凈水的目的．
（2）然后進行過濾液體：①請你幫他們選出過濾操作所必需的儀器：
 
（填代號）
A試管  B酒精燈   C玻璃棒 D 燒杯  E鐵架臺（帶鐵圈） F 托盤天平  G 漏斗
②若過濾兩次以后濾液仍然渾濁，其原因可能是（至少答出兩條）
 
、
 
．
③某同學(xué)通過過濾得到了透明、澄清的液體，他高興地認為自己得到了純水．你同意他的觀點嗎？為什么？
 
．
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進行蒸餾：所得蒸餾水是
 
（填硬水或軟水）常用
 
來檢驗，生活中常用
 
的方法得到軟水．

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