下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A、
該圖表示一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、
該圖表示t℃時(shí)，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系
C、
該圖表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、
該圖表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：若有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的，首先根據(jù)化學(xué)方程式來判斷有關(guān)量的變化，如：木炭還原氧化銅會(huì)生成金屬銅和二氧化碳?xì)怏w，原來的固體是木炭和氧化銅，反應(yīng)生成的固體是金屬銅，隨著反應(yīng)地進(jìn)行固體的質(zhì)量應(yīng)有所減少；把握住飽和溶液的概念：在一定溫度下，一定量的溶劑中不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液等進(jìn)行解答．
解答：解：A、由于木炭還原氧化銅生成金屬銅，因此達(dá)到一定溫度時(shí)隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體的質(zhì)量會(huì)越來越少，但不會(huì)減到為零，故A錯(cuò)誤；
B、由于是向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，因此硝酸鉀晶體不會(huì)再被溶解，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不會(huì)隨著硝酸鉀晶體的加入而增大，故B錯(cuò)誤；
C、由于向硫酸溶液中每加入65份質(zhì)量的金屬鋅只得到2份質(zhì)量的氫氣，因此在反應(yīng)的過程中溶液的質(zhì)量是逐漸增大的，當(dāng)一定量的稀硫酸全部參與反應(yīng)以后，溶液的質(zhì)量就不再發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；
D、由于向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液時(shí)．由于氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成能夠溶解于硫酸的氫氧化銅，也就是在酸性環(huán)境中氫氧化鈉不能和硫酸銅反應(yīng)，因此只有等酸被完全消耗后才能生成氫氧化銅，所以不能開始就有沉淀．故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（　�。�
A、干冰、氧化鎂、二氧化錳
B、水、二氧化硫、高錳酸鉀
C、空氣、氧化銅、五氧化二磷
D、氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燙發(fā)用的定型劑主要成分是溴酸鈉（NaBrOx），對(duì)皮膚有刺激作用，使用不當(dāng)會(huì)引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價(jià)為+5，則x（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列書法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變
C、參加反應(yīng)的兩種原子個(gè)數(shù)比為1：2
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向某溶液加入BaCl2 ag，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則溶液中一定不存在的是（　�。�
A、Na2CO3
B、MgSO4
C、FeCl3
D、AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、決定元素種類的是電子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
C、冷開水不能養(yǎng)魚是因?yàn)樗胁缓踉?/span>
D、雙氧水制氧氣時(shí)可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與固體溶解度無關(guān)的因素是（　�。�
A、溶質(zhì)的性質(zhì)
B、溶劑的性質(zhì)
C、溶質(zhì)、溶劑的多少
D、溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NaOH能與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．然而，在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象．提出問題：如何通過實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
（1）同學(xué)門設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．其理由是
 
．據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
（1）寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進(jìn)行鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序探究等實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，用砂紙打磨金屬片的目的是
 
；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撏瑢W(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為
 
、
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至
 
色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗(yàn)其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應(yīng)生成了鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
②銅和鋅構(gòu)成原電池，電子轉(zhuǎn)移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質(zhì)；
（4）如圖2所示，該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
 
（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

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