圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a        b     
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     (填字母序號(hào),下同),收集裝置是     .檢驗(yàn)二氧化碳是否已集滿的方是                                           
(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(4)某活動(dòng)小組對教材中一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)并不太滿意,于是決定進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì).經(jīng)查閱資料得知:甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳?xì)怏w和水,實(shí)驗(yàn)室常用此方法制取一氧化碳.在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實(shí)驗(yàn)方案(如圖2).
根據(jù)題目提供的信息及實(shí)驗(yàn)裝置圖,完成下面相關(guān)各項(xiàng).
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳的化學(xué)方程式:                      
②寫出A、B、C各處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式
A
 
 
B
 
 
C
 
 
③說出你對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價(jià)(優(yōu)、缺點(diǎn)),并闡述你的觀點(diǎn): 優(yōu)點(diǎn):
a.                               
b.                               
c.                               
d.                               
缺點(diǎn):                            
b.                               
c.                               
(1)鐵架臺(tái);  酒精燈;
(2)B;   C; 將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿;
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)①HCOOH CO↑+H2O;
②如表
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuOCu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
2CO+O22CO2
③優(yōu)點(diǎn):
a.把CO的制取、可燃性及還原性實(shí)驗(yàn)合在一起完成,增強(qiáng)了綜合性和直觀效果;
b.CO 和CO2的一些性質(zhì)可形成對比;
c.改進(jìn)了處理尾氣的點(diǎn)燃方式,節(jié)能環(huán)保;
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時(shí)因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等;
缺點(diǎn):a.實(shí)驗(yàn)儀器多,裝置相對復(fù)雜;
b.加熱濃硫酸,實(shí)驗(yàn)必須小心安全;
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)等.(合理均可)

試題分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性確定收集裝置;用燃燒的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行驗(yàn)滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣不需加熱,可用此裝置,據(jù)此判斷,并書寫反應(yīng)方程式;
(4)①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式;
②根據(jù)一氧化碳具有還原性,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳能燃燒的性質(zhì)并結(jié)合裝置圖分析解答;
③根據(jù)設(shè)計(jì)的裝置特點(diǎn)分析優(yōu)缺點(diǎn).
解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿的方法是:用燃燒的木條放于瓶口,觀察木條是否熄滅;
(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(4)①甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳?xì)怏w和水,方程式是HCOOH CO↑+H2O;
②一氧化碳具有還原性,因此黑色的氧化銅粉末會(huì)逐漸變紅,變?yōu)殂~;一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳,故B中澄清的石灰水變渾濁;實(shí)驗(yàn)中未反應(yīng)的一氧化碳尾氣排出,與澄清的石灰水不反應(yīng),且一氧化碳具有可燃性,故在C處會(huì)觀察到氣體燃燒,火焰為藍(lán)色;
③觀察該實(shí)驗(yàn),存在的優(yōu)點(diǎn)有:把CO的制取、可燃性及還原性實(shí)驗(yàn)合在一起完成,增強(qiáng)了綜合性和直觀效果,同時(shí)通過B處一氧化碳不能使石灰水變渾濁,而二氧化碳可以,使CO 和CO2的一些性質(zhì)形成對比;改進(jìn)了處理尾氣的點(diǎn)燃方式,節(jié)能環(huán)保;前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時(shí)因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等;
缺點(diǎn):實(shí)驗(yàn)儀器多,裝置相對復(fù)雜;加熱濃硫酸,實(shí)驗(yàn)必須小心安全;操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)等;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);   酒精燈;
(2)B;   C; 將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿;
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)①HCOOH CO↑+H2O;
②如表
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuOCu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
2CO+O22CO2
③優(yōu)點(diǎn):
a.把CO的制取、可燃性及還原性實(shí)驗(yàn)合在一起完成,增強(qiáng)了綜合性和直觀效果;
b.CO 和CO2的一些性質(zhì)可形成對比;
c.改進(jìn)了處理尾氣的點(diǎn)燃方式,節(jié)能環(huán)保;
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時(shí)因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等;
缺點(diǎn):a.實(shí)驗(yàn)儀器多,裝置相對復(fù)雜;
b.加熱濃硫酸,實(shí)驗(yàn)必須小心安全;
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)等.(合理均可)
點(diǎn)評:本題主要考查了裝置選取、反應(yīng)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查了學(xué)生對氣體性質(zhì)的了解和應(yīng)用,以及對裝置的評價(jià)能力,是一道不錯(cuò)的題目,能很好考查學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e           ,f           。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量           (“不變”或“變大”或“變小”)。
(3) 用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是                 。觀察圖C裝置,氣體制取處于        (填“進(jìn)行”或“停止”)中。
(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            ,該實(shí)驗(yàn)        (填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止。若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從          (填g或h)通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí),傷口上會(huì)看到冒氣泡。下列有關(guān)說法中,不正確的是
A.生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣
B.傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用
C.只有二氧化錳能夠使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣
D.過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①        ;②         。
(2)寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式                 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是__ ___。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:           。
(4)查閱以下資料
物質(zhì)
制取氣體的藥品
制取氣體的反應(yīng)條件
氣體的物理性質(zhì)
氯氣
MnO2固體和濃鹽酸
需要加熱
可溶于水,密度比空氣大
則制取氯氣         (填可以或不可以)采用裝置A,理由是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示,關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是(    )
(1)硫磺 (2)木炭 (3)鐵絲
A.都放出熱量
B.生成物都是固體
C.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D.都是非金屬和氧氣反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng):
①氫氣+氧氣水 ②鎂+氧氣氧化鎂 ③一氧化碳+氧氣二氧化碳
(1)通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請你寫出其中兩點(diǎn):①         
(2)以上化學(xué)反應(yīng)也有許多不同之處,請寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的兩點(diǎn)不同之處就可獲得2分獎(jiǎng)勵(lì)  、  
(3)鎂條燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是            

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下列裝置圖回答問題: 

A              B          C        D         E
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a        ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí),應(yīng)選用      (填序號(hào)),反應(yīng)方程式為                          ,驗(yàn)證集氣瓶中CO2是否收滿的方法是                                            ;
(3) 氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣密度,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣。其化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O;若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是            (填字母序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì),下列關(guān)于氧氣的敘述中錯(cuò)誤的是
A.液氧儲(chǔ)存在漆成藍(lán)色的鋼瓶中B.氧氣約占空氣體積的五分之一
C.氧氣是一種可燃性的氣體D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列4個(gè)圖像,能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A
B
C
D
用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
電解水
向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉




 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案