下列4個圖像，能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A
B
C
D
用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
電解水
向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉




 
C

試題分析：A、用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體，二氧化錳的量應(yīng)該是從無到有，應(yīng)該從0點(diǎn)開始增加，后保持不變；
B、電解水時，生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8；
C、向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，二氧化錳質(zhì)量不變，因?yàn)槎趸i是催化劑；
D、向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉，固體的質(zhì)量應(yīng)該不斷增加，然后保持不變。
選C。
點(diǎn)評：分析化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，要根據(jù)反應(yīng)的進(jìn)程，分析物質(zhì)的質(zhì)量變化關(guān)系；
催化劑能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a　    　  b　   　．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　   　（填字母序號，下同），收集裝置是　   　．檢驗(yàn)二氧化碳是否已集滿的方是　                                         　．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　．
（4）某活動小組對教材中一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)并不太滿意，于是決定進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)．經(jīng)查閱資料得知：甲酸（HCOOH）在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳?xì)怏w和水，實(shí)驗(yàn)室常用此方法制取一氧化碳．在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實(shí)驗(yàn)方案（如圖2）．
根據(jù)題目提供的信息及實(shí)驗(yàn)裝置圖，完成下面相關(guān)各項(xiàng)．
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳的化學(xué)方程式：　                    　．
②寫出A、B、C各處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式
A
 
 
B
 
 
C
 
 
③說出你對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價（優(yōu)、缺點(diǎn)），并闡述你的觀點(diǎn)：　優(yōu)點(diǎn)：
a．                               
b．                               
c．                               
d．                               
缺點(diǎn)：                            
b．                               
c．                               

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂
B．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．加熱試管里的氫氧化銅藍(lán)色沉淀，藍(lán)色沉淀變成黑色
D．將雞蛋殼放入一定量的食醋中，產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答有關(guān)問題

(1)寫出儀器①的名稱________________，寫出實(shí)驗(yàn)室可用C裝置制取的一種單質(zhì)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                             ；
(2)某同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    
(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                            ；
(3)現(xiàn)有如下資料：實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物制取氨氣。氨氣是一種密度比空氣小且有強(qiáng)烈刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水，形成氨水溶液。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為             (填序號)：
(4)若用D裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從      端通人(填a或b)：
(5)用F裝置吸收尾氣時，則F裝置的好處是                                  。
（6）用B裝置比C制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列4個坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中正確的是
A
B
C
D
一定溫度下，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
在某一密閉裝置內(nèi)
點(diǎn)燃紅磷
加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量




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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（  ）
A．都屬于氧化物B．都含有氧氣
C．都含有氧分子D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、稀鹽酸五種藥品及木塊、火柴等實(shí)驗(yàn)用品。某化學(xué)興趣小組想利用這些儀器和藥品制取一些常見的氣體，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：① _____________。
（2）王明用氯酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用上述儀器中的__________，(填儀器標(biāo)號)，還需要補(bǔ)充的儀器是_______，此方法反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）是_______________________________；檢查該裝置氣密性的方法是__________________________________________________________。
（3）劉俊要制取和收集二氧化碳，他已經(jīng)選用了①和⑤，則他還需選用的儀器是__________ （填儀器標(biāo)號）；同學(xué)們認(rèn)為儀器⑤也可以用④代替，其優(yōu)點(diǎn)是____________________________，該裝置還可以用來制取的一種常見氣體是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是鐵和硫在氧氣中燃燒的兩個實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理回答，這兩個反應(yīng)的共同特點(diǎn)有

鐵燃燒          硫燃燒
A反應(yīng)都放出熱量              B. 反應(yīng)都生成氣體
C.都能在常溫下進(jìn)行反應(yīng)       D.第一個放熱，第二個吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(14分)請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a           ; b              。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式                 ，
可選用的收集裝置是        (填字母)，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是                                             ；
（3）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，選用的發(fā)生裝置是         (填字母)。
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式
                                            。收集氧氣選用的裝置是   或    。選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的
是             (填序號)。

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