下列各組物質(zhì)與化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A、高錳酸鉀：K2MnO4
B、氯化鐵：FeCl2
C、大理石：Ca（OH）2
D、碳酸鈉：Na2CO3
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：此題需結(jié)合課本中常見物質(zhì)的化學(xué)式的書寫及其命名，K2MnO4是錳酸鉀，F(xiàn)eC12是氯化亞鐵，大理石的主要成分為CaCO 3，Na2CO3俗名純堿，就可以正確解答．
解答：解：
A、K2MnO4是錳酸鉀的化學(xué)式，故A錯(cuò)；
B、FeC12是氯化亞鐵的化學(xué)式，故B錯(cuò)；
C、大理石的主要成分為CaCO 3，故C錯(cuò)；
D、Na2CO3俗名純堿，故D對(duì)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了一些常見物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，需熟悉常見物質(zhì)的化學(xué)式及命名．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣中含量最多的氣體是氧氣
B、空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
1
5
C、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣
D、空氣質(zhì)量報(bào)告中，空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年7月，某市自來水有股奇怪的味道，經(jīng)專家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚．將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O．已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：
（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素
 
克，氫元素
 
克．
（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是（　�。�
A、干冰B、水銀
C、金剛石D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水屬于純凈物的是
 
．

（2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是
 
（填寫化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
 
、
 
和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．

（4）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛放石灰水的細(xì)口瓶的內(nèi)壁日久會(huì)粘附白色固體，清洗該細(xì)口瓶的合理步驟是（　�。�
A、稀鹽酸浸洗→自來水涮洗→蒸餾水潤洗
B、稀鹽酸浸洗→蒸餾水潤洗→自來水涮洗
C、蒸餾水潤洗→稀鹽酸浸洗→自來水涮洗
D、蒸餾水潤洗→自來水涮洗→稀鹽酸浸洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價(jià)為（　　）
A、+7B、+6C、+5D、0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識(shí)在生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是
 
；
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素；
（3）自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
 
；
（4）硬水危害大，硬水、軟水常用
 
鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是
 
，由于化學(xué)變化中元素種類
 
（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是
 
，可用
 
鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是
 
．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式
 
．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯(cuò)誤的是
 
．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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