12．對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類關(guān)系相符的是（　　）
A．海水---純凈物B．純堿---堿C．碳酸氫鈉---酸D．水銀---金屬單質(zhì)

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物屬于酸，電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物屬于堿．

解答 解：A、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；
B、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；
C、碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽；
D、水銀是由一種金屬元素組成的純凈物，屬于金屬單質(zhì)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)概念的理解，只有掌握了各種概念的內(nèi)涵，才能夠順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．2個(gè)氮原子：N2B．2個(gè)氧分子：2O2C．1個(gè)鐵離子：Fe2+D．氧化鎂：MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→D→C→A→E（填寫(xiě)字母）．
（2）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：

H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$ CO↑+CO2↑+H2O．
通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱A（填A(yù)或D）處；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先（填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，此裝置還存在的問(wèn)題是：沒(méi)有對(duì)反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理．
（2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用是吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳；E裝置的作用是吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳，并且收集一氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方法是：稱取氧化鐵樣品質(zhì)量為10.0g，完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．計(jì)算實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有其它測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法測(cè)定的結(jié)果卻比實(shí)際的偏大，造成這種誤差的原因可能是B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾（給出一條合理答案即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為某葡萄糖酸鋅口服液
（1）葡萄糖酸鋅的一個(gè)分子中含有49個(gè)原子．
（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比6：11：7，質(zhì)量比為72：11：112．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列曲線不正確的是（　�。�
A．
O2在水中的溶解性
B．
向等質(zhì)量的Fe和Mg中逐漸加入稀鹽酸
C．
久置的NaOH溶液逐漸加入稀鹽酸
D．
二氧化錳加中加逐漸加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．目前，市場(chǎng)上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對(duì)修復(fù)蛀牙有所幫助．木糖醇的化學(xué)式是C5H12O5，請(qǐng)回答：
（1）木糖醇由3種元素組成，每個(gè)分子中含有22個(gè)原子．
（2）木糖醇屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（3）木糖醇其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.9%（精確到0.1%）．
（4）木糖醇入口后往往伴有微微的清涼感，這是因?yàn)樗兹苡谒�，并在溶解時(shí)會(huì)吸收熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所用的試劑和方法
A碳酸鈉粉末碳酸鈣粉末加足量水過(guò)濾、蒸發(fā)
B二氧化碳氧氣點(diǎn)燃混合氣體
C鐵氧化鐵加足量鹽酸蒸發(fā)
D氯化鐵溶液氯化銅加足量鐵粉過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）．
A、蒸餾水     B、河水      C、自來(lái)水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附（或吸附雜質(zhì)）．
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施一水多用．

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