3．某科學(xué)興趣小組同學(xué)用下列裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)其一種性質(zhì)．D玻璃管中的固體是炭粉，進(jìn)入D管的二氧化碳要求純凈干燥．干燥管中的藥品是堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉混合物）．

（1）裝置C中盛放的藥品是濃硫酸．
（2）在沒(méi)有現(xiàn)成CO2氣體發(fā)生器的情況下，請(qǐng)你選用下圖中部分儀器裝配成一個(gè)簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的CO2氣體發(fā)生裝置（其中e是較大的玻璃管，g是銅塊）．應(yīng)選用的儀器是（填入編號(hào)）acdeg．

（3）若用上述裝置制取CO2氣體，而實(shí)驗(yàn)室只有稀H2SO4、濃鹽酸、水、塊狀純堿和塊狀大理石，應(yīng)選用的藥品是濃鹽酸、水、塊狀大理石．

分析 （1）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸和塊狀大理石進(jìn)行分析．

解答 解：（1）C裝置中的藥品是用來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w的，濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)干燥二氧化碳；
（2）裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離，用銅塊在試管底部開(kāi)一個(gè)小孔，將大理石裝入試管內(nèi)，在燒杯中放入稀鹽酸，通過(guò)上下移動(dòng)試管，可以實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以應(yīng)選用的儀器是acdeg；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸和塊狀大理石，所以應(yīng)選用的藥品是：濃鹽酸、水和塊狀大理石．
故答案為：（1）濃硫酸；
（2）acdeg；
（3）濃鹽酸、水和塊狀大理石．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答．
（1）稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們?cè)陔婋x時(shí)都產(chǎn)生了氫離子．
（2）稀鹽酸和稀硫酸都是無(wú)色透明的液體，為鑒別它們，小柯設(shè)計(jì)了如圖四種方案（每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸），其中可行的方案是D．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．醫(yī)療上的生理鹽水中含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
（1）C元素的名稱(chēng)是鈉，D原子結(jié)構(gòu)示意圖為．
（2）A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1：1的分子，其化學(xué)式為H2O2，該物質(zhì)在催化劑作用下能快速分解產(chǎn)生氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）A、B、C形成化合物X的化學(xué)式為NaOH，其固體溶于水時(shí)要放熱（填“吸熱”或“放熱”），在X的水溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顏色將變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．思考比學(xué)習(xí)更重要，對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．制取氧氣時(shí)，始終收集不到氧氣-裝置漏氣
B．量筒量取液體時(shí)，所得液體偏大-俯視讀數(shù)
C．加熱固體粉末時(shí)，試管破裂-加熱時(shí)試管口向下傾斜
D．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底內(nèi)放了細(xì)沙而沒(méi)有用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知一個(gè)原子的核電荷數(shù)，可以推斷它的（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和
C．中子數(shù)D．原子的種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．M是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬，M離子（M2+）與其他幾種離子構(gòu)成的化合物的溶解性見(jiàn)下表：
O2-OH-CO32-Cl-SO42-NO3-
M2+難溶難溶難溶易溶易溶易溶
有下列各組物質(zhì)：①M(fèi)+HCl  ②M（NO3）2+BaCl2  ③MO+HCl  ④M（OH）2+NaCl ⑤M（OH）2+HCl  ⑥M（NO3）2+HCl  ⑦M(jìn)CO3+HCl ⑧MSO4+BaCl2
其中不能直接反應(yīng)制取MCl2的是②④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．北京時(shí)間2016年9月15日22時(shí)04分，天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射成功．預(yù)計(jì)2016年10月17日我國(guó)將發(fā)射神舟十一號(hào)飛船，搭乘2名航天員，與天宮二號(hào)對(duì)接，進(jìn)行人在太空中期駐留試驗(yàn)．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：（D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl）

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置，在加藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放過(guò)量氫氧化鈉溶液．
（3）有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D裝置和E裝置之間加一個(gè)干燥裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)注健康，預(yù)防疾�。铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．健康人體胃酸 pH 范圍在 5.5～7.0
B．含氟牙膏可防治齲齒
C．幼兒及青少年缺鋅會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良
D．缺乏維生素 C 會(huì)引起夜盲癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）有上述裝置：實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、收集氨氣的裝置應(yīng)分別選用B、D、G．（填序號(hào)）
（3）按如圖（I）連接，擠壓膠頭滴管使其中少量的水進(jìn)入燒瓶，打開(kāi)止水夾，燒瓶中就可以看到紅色的噴泉．按圖（Ⅱ）連接，引發(fā)噴泉現(xiàn)象發(fā)生的簡(jiǎn)易操作是打開(kāi)止水夾，擠壓塑料瓶，氨氣與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，內(nèi)外形成壓強(qiáng)差，從而形成噴泉（提示：用物理方法使氨氣和燒杯中水接觸可引發(fā)噴泉）．

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