Question

小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物　質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏　色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl₂）的顏色，理由是

 

．
提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的

 

反應(yīng)生成的．
實驗探究：小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是

 

．
實驗結(jié)論：根據(jù)小明的實驗結(jié)果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應(yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）化學(xué)方程式

 

．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？

 

．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？

 

（填：“能”或“不能”）

Answer 1

分析：查閱資料：依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變考慮，
提出猜想：由題目中信息，看清產(chǎn)物顏色，對照資料中各物質(zhì)的顏色，最后得出準(zhǔn)確結(jié)論；
實驗探究：明確需驗證的實驗，選擇合適的物質(zhì)與條件使其反應(yīng)，然后觀察現(xiàn)象即可；
實驗結(jié)論：書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物并依據(jù)化合價寫對它們的化學(xué)式，注明反應(yīng)條件、氣體或沉淀符號、依據(jù)質(zhì)量守恒定律配平即可；
反思與評價：首先明確一般的燃燒定義，然后對照該反應(yīng)，找出不同點即可解答；
拓展與遷移：依據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的藥品選擇要求：反應(yīng)物與生成物中均無氣體、所選物質(zhì)易與氧氣反應(yīng)、除氧氣外的其它氣體不能參與反應(yīng)，對照后進(jìn)行判斷．

解答：解：查閱資料：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，空氣中無氯元素，不可能生成氯化鎂；故答案為：空氣中沒有含氯元素的物質(zhì)；
提出猜想：由題目中信息，看清產(chǎn)物顏色，對照資料中各物質(zhì)的顏色，只有Mg₃N₂是淡黃色的，而空氣中只有氮氣中含氮元素，故答案為：氮氣（或N₂）；
實驗探究：為驗證該實驗，需排除空氣中其他氣體的干擾，所以應(yīng)選取純凈氮氣進(jìn)行實驗來驗證，故答案為：將燃著的鎂條伸入裝有氮氣的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒生成淡黃色固體；
實驗結(jié)論：該反應(yīng)的反應(yīng)物為鎂和氮氣、生成物為氮化鎂、反應(yīng)條件為點燃，最后配平即可，故答案為：3Mg+N₂

點燃  .

Mg₃N₂；
反思與評價：首先明確一般的燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，對照該反應(yīng)，反應(yīng)物中無氧氣，即可作出解答，故答案為：可燃物燃燒不一定需要氧氣參加；
拓展與遷移：若用鎂進(jìn)行實驗，除氧氣外，氮氣也參與反應(yīng)，導(dǎo)致最終氣體減少偏多，實驗結(jié)果會偏大，故答案為：不能．

點評：該題以實驗探究為載體，考查了資料閱讀、元素守恒、實驗設(shè)計、化學(xué)方程式的書寫、燃燒的定義等知識，解答此類問題，要看清題目要求，明確考查的具體知識點，利用所學(xué)知識進(jìn)行遷移，作出解答．