16.為了制備少量的氧氣,某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢后,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.
問題:
(1)利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BE(填寫字母代號(hào)),組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,氧氣密度比空氣大,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,氧氣密度比空氣大,所以用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BE,組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化作用;
(2)BE,檢查裝置氣密性.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是:沒有放催化劑
(3)若改用高錳酸鉀制氧氣,需要在A裝置上進(jìn)行什么改進(jìn)?需要在試管口放一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(4)實(shí)驗(yàn)室用B發(fā)生裝置制氧氣,反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱
(5)同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是溫度沒有恢復(fù)到室溫就開始讀數(shù)
(6)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集氫氣,則氫氣導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”)
(7)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填裝置序號(hào)),理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收
(8)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C(填字母序號(hào)),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出.用該方法收集氣體后,發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純,可能原因是集氣瓶沒有裝滿水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上.鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請(qǐng)回答下列問題:
(1)不銹鋼是一種合金(填“合金”或“金屬”).
(2)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Cr>Cu.
②從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr能(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.2015年6月1日,“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是( 。
A.水蒸氣B.氮?dú)?/td>C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒的是( 。
A.氫元素B.氫原子C.氫離子D.氫分子

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1.為了提醒廣大公民注意節(jié)約用水,國家制定了“節(jié)水徽記”.下列圖案中,屬于“節(jié)水徽記”的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都正確的是( 。
物  質(zhì)選用試劑(過量)操作方法
  ACO2(CO)O2點(diǎn)燃
  BCuO(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾、洗滌
  CCuSO4液(H2SO4氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
  D鹽酸(H2SO4硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.將5.6克的鐵粉加入到100克某鹽酸中恰好完全反應(yīng).求:
(1)生成多少克氫氣?
(2)該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得氯化亞鐵溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.市場上有一種自熱米飯,其飯盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉.小明利用這包粉末,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn):
(1)驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是磁鐵吸引
(2)若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉,要進(jìn)行的操作是:溶解、過濾洗滌、干燥.在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為玻璃棒(或燒杯)(填一種)

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