16.維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾。褪卟酥泻胸S富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下:
探究一:檢驗三種飲品中Vc含量的順序.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的三只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實驗數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁
滴加的滴數(shù)401020
【實驗結(jié)論】三種飲品中Vc含量由高到低的順序是B>C>A(各液體濃度的差別忽略不計),依據(jù)是高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大.
探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案:
【實驗結(jié)論】按上述方案實驗,根據(jù)(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同這一實驗結(jié)果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響.
【實驗反思】化學(xué)實驗需要控制變量.在做探究二時,下列情況會影響到測定結(jié)果的是BC.
A.試管的大小不同
B.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
C.所用高錳酸鉀溶液的濃度不同.

分析 探究一:
通過設(shè)計對比試驗,可以判斷果味飲料、蘋果汁和梨汁中維生素C的含量.
探究二:
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗要考慮各方面的情況,只有精心設(shè)計實驗,才能得出科學(xué)地結(jié)論;
[實驗結(jié)論]
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結(jié)論;
[實驗反思]
對比試驗要控制好各種量;

解答 解:探究一:
與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時,維生素C的含量越高,消耗的滴數(shù)越少,分析數(shù)據(jù)可知,與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時,果味飲料、蘋果汁和梨汁消耗的滴數(shù)分別為40、10、20,說明蘋果汁中的維生素C含量最高,梨汁次之,果味飲料最少.
故填:B>C>A.高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大;
探究二:
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗方案如下:
將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
故填:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
[實驗結(jié)論]
根據(jù)高錳酸鉀溶液剛好褪色時,兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同這一實驗結(jié)果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響.
故填:高錳酸鉀溶液剛好褪色時,兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同.
[實驗反思]
試管的大小不同,不影響實驗結(jié)果,沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加、每次實驗所用的黃瓜汁顏色不同會影響實驗結(jié)果.
故填:BC.
答案:
探究一:B>C>A;高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大;
(探究一)【設(shè)計方案】將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
【實驗結(jié)論】(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同.(與方案對應(yīng)合理即可)
【實驗反思】BC

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
①2H   ②2NH3   ③SO2   ④${\;}_{Cu}^{-2}$O   ⑤Mg2+
A.表示原子個數(shù)的是②B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④
C.表示分子中原子個數(shù)的是③D.表示分子個數(shù)的是①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖1所示裝置回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是D,發(fā)生裝置是A.
(2)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,H2S應(yīng)從a進(選“a”或“b”),制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇C,原因是:可以控制反應(yīng)的開始與停止.
(3)如圖2是某微型實驗的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后
a處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液由紫色變紅色,b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,燒杯中現(xiàn)象是燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅.
微型實驗?zāi)苷f明二氧化碳具有以下幾方面性質(zhì):
①二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì).
②二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng).
③二氧化碳不能燃燒,不能支持燃燒.
④二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是氧氣占21%,氮氣 占78%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,以及其他氣體占0.03%,所以說,空氣的成分以氧氣和氮氣為 主,其中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$氮氣約占空氣體積的$\frac{4}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.奧會開幕式上應(yīng)用環(huán)保煙花,減少了硫粉和金屬粉末的使用,保護了環(huán)境.
硫粉在空氣中能燃燒,放出具有有刺激性氣味的氣體,產(chǎn)生火焰,該反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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1.寫出下列儀器的名稱

A集氣瓶 B量筒  C試管     D燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請結(jié)合如圖所示實驗裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)某同學(xué)在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨;驕p少酸的用量);
(3)實驗室用B裝置制取H2時,b中應(yīng)加入稀硫酸,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸(填寫試劑名稱)的D裝置,如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入 (填“c”或“d”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是( 。
A.二氧化碳冰 CO2B.氫氧化鈣熟石灰 Ca(OH)2
C.氧化鈣石灰石 CaOD.氧氣臭氧 O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如${\;}_{6}^{13}C$表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子.下列關(guān)于${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I的說法中錯誤的是( 。
A.中子數(shù)相同B.屬于同種元素C.核外電子數(shù)相同D.質(zhì)子數(shù)相同

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同步練習(xí)冊答案