果味飲料 | 蘋果汁 | 梨汁 | |
滴加的滴數(shù) | 40 | 10 | 20 |
分析 探究一:
通過設(shè)計對比試驗,可以判斷果味飲料、蘋果汁和梨汁中維生素C的含量.
探究二:
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗要考慮各方面的情況,只有精心設(shè)計實驗,才能得出科學(xué)地結(jié)論;
[實驗結(jié)論]
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結(jié)論;
[實驗反思]
對比試驗要控制好各種量;
解答 解:探究一:
與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時,維生素C的含量越高,消耗的滴數(shù)越少,分析數(shù)據(jù)可知,與相同量的高錳酸鉀反應(yīng)時,果味飲料、蘋果汁和梨汁消耗的滴數(shù)分別為40、10、20,說明蘋果汁中的維生素C含量最高,梨汁次之,果味飲料最少.
故填:B>C>A.高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大;
探究二:
[設(shè)計方案]
設(shè)計實驗方案如下:
將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
故填:將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
[實驗結(jié)論]
根據(jù)高錳酸鉀溶液剛好褪色時,兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同這一實驗結(jié)果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響.
故填:高錳酸鉀溶液剛好褪色時,兩種黃瓜汁所用的滴數(shù)不同.
[實驗反思]
試管的大小不同,不影響實驗結(jié)果,沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加、每次實驗所用的黃瓜汁顏色不同會影響實驗結(jié)果.
故填:BC.
答案:
探究一:B>C>A;高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大;
(探究一)【設(shè)計方案】將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中,向裝有等量高錳酸鉀溶液的兩支試管中,分別滴加上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直到高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù),重復(fù)三組實驗,取平均值.
【實驗結(jié)論】(剛好褪色時)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同.(與方案對應(yīng)合理即可)
【實驗反思】BC
點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示原子個數(shù)的是② | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是④ | ||
C. | 表示分子中原子個數(shù)的是③ | D. | 表示分子個數(shù)的是① |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳冰 CO2 | B. | 氫氧化鈣熟石灰 Ca(OH)2 | ||
C. | 氧化鈣石灰石 CaO | D. | 氧氣臭氧 O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數(shù)相同 | B. | 屬于同種元素 | C. | 核外電子數(shù)相同 | D. | 質(zhì)子數(shù)相同 |
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