分析 (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法;
(2)①硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,不需發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
②實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,硫化氫的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,該反應(yīng)屬于固液常溫型,可選BC,C更好,可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)根據(jù)圖示、藥品可知,試管中有二氧化碳氣泡產(chǎn)生,CO2溶于水生成碳酸,顯酸性,使紫色石蕊溶液由紫色變紅色;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,CO2的密度大于空氣等性質(zhì)進行分析解答.
解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法;
(2)①硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,不需發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
②實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,硫化氫的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,該反應(yīng)屬于固液常溫型,可選BC,C更好,可通過止水夾的開閉隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)根據(jù)圖示、藥品可知,試管中稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,CO2溶于水生成碳酸,顯酸性,使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁;因為CO2的密度大于空氣,且二氧化碳不能燃燒也不能燃燒,故看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;
故答案為:
(1)D;A;
(2)①物理;
②a;C;可以控制反應(yīng)的開始與停止;
(3)紫色石蕊溶液由紫色變紅色;澄清石灰水變渾濁;燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;
①二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì);②二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng);③二氧化碳不能燃燒,不能支持燃燒;④二氧化碳密度比空氣大.
點評 了解發(fā)生和收集裝置的選取依據(jù),及二氧化碳的性質(zhì)等知識,才能結(jié)合題意正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硬水中加入肥皂水容易起浮渣 | B. | 活性炭凈水是化學變化 | ||
C. | 澄清的泉水是純凈水 | D. | 過濾能降低水的硬度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
果味飲料 | 蘋果汁 | 梨汁 | |
滴加的滴數(shù) | 40 | 10 | 20 |
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