分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氣體的制取裝置確定反應(yīng)的原理,結(jié)合分離混合物的方法來解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件確定制取裝置,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理書寫化學(xué)方程式,根據(jù)氣體的密度與溶解性確定收集方法.
解答 解:(1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗,b是錐形瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸跊]有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀,生成的氯化鉀能溶于水,而二氧化錳難溶于水,所以從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i,可以采取溶解、過濾、洗滌、干燥的方法;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;bcda;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫型,所以選擇裝置B來制取,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以二者均可用向上排空氣法來收集;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A物質(zhì)鑒別 | 硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨,聞氣味 |
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味 | |
B物質(zhì)除雜 | 鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過濾 |
木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引 | |
C安全知識(shí) | 電器著火--切斷電源,再用干粉滅火器滅火 |
不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量水沖洗 | |
D物質(zhì)與微粒構(gòu)成 | 水--由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
氯化鈉--由鈉離子和氯離子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
X | Y | Z | W | ||
對(duì)應(yīng)元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | |
核電荷數(shù) | 8 | 12 | 13 | 17 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | a | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | 3 | 8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. | 產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色 |
②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用. | 無明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用. | 鋁絲表面會(huì)覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2O | B. | H2 | C. | He | D. | Cl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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