實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分析 【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)氧氣能支持燃燒分析.
(2)根據(jù)反應(yīng)放出了熱量,能使錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大分析回答.
實(shí)驗(yàn)二:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷回答;
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)來判斷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
【表達(dá)】根據(jù)過氧化鈉與水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:(1)能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,說明該氣體為氧氣.
(2)在此反應(yīng)中,一定有熱量放出,放出的熱量使錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變大,從而在導(dǎo)管口處有氣泡冒出.
實(shí)驗(yàn)二:
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)滿足質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)過程中因反應(yīng)物中沒有碳元素,故在生成物中不可能產(chǎn)生碳酸鈉.
由于碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量剩余物加入到水中,再滴加稀鹽酸 | 沒有氣泡生成 | 不含有碳酸鈉 |
點(diǎn)評 過氧化鈉與水反應(yīng)能產(chǎn)生氧氣,同時(shí)通過氧氣具有助燃的性質(zhì),來檢驗(yàn)過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食物腐敗--分子本身發(fā)生變化 | |
B. | 酒精揮發(fā)--分子間間隔變大 | |
C. | 熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變 | |
D. | 花香四溢--分子不停地運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HNO3中N的化合價(jià)為5價(jià) | |
B. | 化學(xué)方程式中X為 NO2 | |
C. | 該化學(xué)反應(yīng)前后,原子個(gè)數(shù)和分子個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化 | |
D. | 該反應(yīng)中,C是黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 多種草植樹 | B. | 大量焚燒秸桿 | ||
C. | 開發(fā)利用風(fēng)能等清潔能源 | D. | 多騎自行車,乘公交車,少開小車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),AB兩物質(zhì)的溶解度相等.兩杯溶液均是不飽和溶液 | |
B. | t1℃時(shí),AB兩物質(zhì)的溶解度相等,A溶液為飽和溶液,B溶液為不飽和溶液 | |
C. | t2℃時(shí),A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,A溶液為不飽和溶液,B溶液為飽和溶液 | |
D. | t2℃時(shí),A的溶解度比B的溶解度大,A溶液為不飽和溶液,B溶液為飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水 | B. | 氫氧化鈉溶液 | C. | 醋 | D. | 肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí),X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì):X=Y | |
B. | t3℃時(shí),X、Y兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量X>Y | |
C. | t1℃時(shí),X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X>Y>Z | |
D. | t2℃時(shí),將等質(zhì)量的X、Y、Z三種物質(zhì)加水配成飽和溶液,所得飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)X=Y>Z |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/td> | B. | 食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧 | ||
C. | 潔凈的空氣、氯化鈉、水 | D. | 酒精、冰、水銀 |
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