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8．古詩詞是古人給我們留下的寶貴精神財富，同時詩句中往往包含著一些科學知識．下列詩句中只涉及物理變化的是（　　）
A．野火燒不盡，春風吹又生B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中除舊歲，春風送暖入屠蘇

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．

解答 解：A、野火燒不盡，春風吹又生，野草燃燒屬于化學變化，故選項錯誤；
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒屬于化學變化，故選項錯誤；
C、只要功夫深，鐵杵磨成針，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；
D、爆竹聲中除舊歲，春風送暖入屠蘇，燃放爆竹屬于化學變化，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．實驗室里，用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一 種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．
（1）氨氣的物理性質有無色，有刺激性氣味，密度比空氣小而溶于水
（2）氨氣的化學性質有能跟水反應生成氨水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．興趣小組的同學為了探究久置的NaOH固體的成分，進行了有關實驗，請你參與探究，完成下列問題．
【對固體猜想】Ⅰ全部是NaOHⅡ全部是Na2CO3Ⅲ是NaOH和Na2CO3
【實驗和推斷】

（1）若現象a為產生氣泡，則加入的A溶液是稀鹽酸，說明NaOH已經變質．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現象a有白色沉淀，現象b 為變紅，該實驗不能（填“能”或“不能”）說明樣品中仍含有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，現象a為白色沉淀，現象b為不變色，則猜想Ⅱ成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．寫出下列化學反應方程式，并指出有括號的反應基本類型（填“化合或分解”）：
（1）木炭不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO、（化合反應）；
（2）鐵絲在純氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、（化合反應）；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、（分解反應）；
（4）加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、（分解反應）；
（5）碳還原氧化銅2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（置換反應）；
（6）學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產生熱量使KClO3分解產生O2②并引燃紅磷產生白煙．試分別寫這兩步反應的化學方程式．
①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．下列物質中：A、純凈水  B、高錳酸鉀  C、大理石  D、液態(tài)氧 其中屬于純凈物的是：ABD，屬于混合物的是：C，屬于單質的是：D，屬于化合物的是：AB（填番號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學在參加學校開展的綜合實踐活動中，考察了學校附近一家化工廠在“零點行動”前后的污水處理情況（“零點行動”是國家為保護太湖流域水資源所采取的專項行動）．該同學在考察過程中收集到了如下資料：
①該化工廠排放的污水中主要成分是鹽酸，提取未經處理的污水水樣，用pH試紙測得pH=3；
②處理污水步驟之一是：污水進入中和池進行中和處理，所用的材料是較經濟的石灰水；
③提取經過處理后可排放的水樣，測得pH在7.0左右．
根據上述提供的資料，回答下列問題：
（1）該同學的這種考察屬于直接調查（填“直接”或“間接”）．
（2）材料中所述污水呈酸性（填“酸性”或“堿性”或“中性”）．
（3）經計算得知pH=3污水中，鹽酸的質量分數為0.00365%，假設中和池中有1.0×106kg污水[污水中其他物質均不與Ca（OH）2反應]，至少需多少千克Ca（OH）2才能完全中和？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．蘋果腐爛B．石蠟熔化C．石油分餾D．蔗糖溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分離、除雜和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設計不能達到目的是（　�。�
    實驗內容    實驗設計
A除去鋅粉中少量的鐵粉加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，烘干
B提純含有少量KNO3的NaCl固體先加入水溶解，蒸發(fā)到大量固體析出時，把剩余的少量液體倒掉，晾干即得到較純凈的NaCl
C區(qū)分NH4HCO3和NH4Cl取樣，加稀鹽酸，看是否有氣泡產生
D分離CO2和CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向剩余溶液中加足量稀硫酸“釋放”出CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．老師發(fā)現實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉固體，于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質的問題，請你和同學們一起進行實驗探究．
【猜想與假設】學生甲：固體已經變質．  學生乙：固體沒有變質．學生甲猜想固體已經變質的依據是（1）CO2 +2NaOH=Na2CO3 +H2O（寫化學方程式）．
【探究實驗l】甲同學實驗如圖1；

【收集證據】觀察到前后溫度計示數發(fā)生改變，
【解釋與結論】根據實驗現象學生們確定乙是正確的，你的評價是（2）不正確，氫氧化鈉溶于水放熱，溫度計示數改變只能證明含有氫氧化鈉，不能證明是否含有碳酸鈉，所以不正確；
【表達與交流】甲提出問題：如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學實驗如圖2：
【收集證據】乙同學觀察到，B中不產生氣泡，于是得出該粉末成分沒有碳酸鈉
【表達與交流l】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）如果加入稀鹽酸的量很少，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應被耗盡，無法再與碳酸鈉反應，所以無法證明樣品中是否含有碳酸鈉；丙同學認為只要將試劑稍作調整就能得出粉末成分．請你做實驗的話，你的做法是將上述藥品中（4）稀鹽酸改為（5）氯化鋇溶液（合理即可）即可．如何處理反應后的廢液（6）檢測廢液的酸堿性，將廢液中和至中性后再排放．

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