3．下列物質(zhì)中：A、純凈水  B、高錳酸鉀  C、大理石  D、液態(tài)氧 其中屬于純凈物的是：ABD，屬于混合物的是：C，屬于單質(zhì)的是：D，屬于化合物的是：AB（填番號(hào)）

分析 從宏觀上分析，純凈物是只有一種物質(zhì)組成，混合物是至少兩種物質(zhì)組成；從微觀上分析，純凈物只有一種分子，而混合物中至少兩種分子，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物．

解答 解：A、純凈水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，屬于化合物； B、高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由三種元素組成，屬于化合物；C、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其他成分，屬于混合物；D、液態(tài)氧由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)．
故答案為：ABD；C；D；AB．

點(diǎn)評(píng) 不要從字面上來(lái)判斷純凈物和混合物，潔凈和澄清不能說(shuō)明該物質(zhì)是純凈物，應(yīng)從其組成和構(gòu)成上來(lái)分析解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各微粒的示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)符號(hào)表示
氯元素Cl  3個(gè)磷原子3P氬氣Ar氮?dú)釴2
兩個(gè)氧分子2O2兩個(gè)鎂離子2Mg2+氯化鈉NaCl四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（　　）
①二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳含量比空氣中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅．
A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
C．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH也一定小于7
D．因?yàn)辂}酸和活潑金屬反應(yīng)有氣體生成，所以跟鹽酸反應(yīng)有氣體生成的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．古詩(shī)詞是古人給我們留下的寶貴精神財(cái)富，同時(shí)詩(shī)句中往往包含著一些科學(xué)知識(shí)．下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（　�。�
A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
2個(gè)氫原子：2H   亞鐵離子：Fe2+-2價(jià)的氧元素：$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．上完體育課后，小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標(biāo)部分內(nèi)容如1圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口可樂的飲料，這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣，于是大家決定對(duì)其發(fā)泡原理進(jìn)行如下的探究：

【查閱 資料】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳；檸檬酸是一種酸．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；當(dāng)觀察到有大量氣泡冒出，氣球逐漸變大時(shí)，說(shuō)明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)．聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，試寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知：泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中檸檬酸反應(yīng)的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．
探究Ⅰ：證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)．
【方案1】測(cè)定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH．
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH大于7．將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，發(fā)現(xiàn)pH減小了，但仍然大于7，小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個(gè)測(cè)定結(jié)果可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他們的結(jié)論是否正確：不正確，理由氫氧化鈉溶液中加水稀釋pH也會(huì)減�。�(jīng)過(guò)討論后，他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸，混合均勻后測(cè)定其pH，pH 小于7．
結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀鹽酸過(guò)量．
【方案2】借助于無(wú)色酚酞試液．
【藥品儀器】如圖1

①取A（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸，紅色消失；
③用F蘸�、谥腥芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．
【思考拓展】
（1）如不使用酸堿指示劑，進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是：取少量水將其溶解加入CuSO4溶液，無(wú)藍(lán)色沉淀．
（2）探究步驟②中無(wú)色溶液中稀鹽酸是否過(guò)量．
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀鹽酸是否過(guò)量，興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、Na2CO3粉末設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你分析并判斷：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
①取樣，加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過(guò)量
②取樣，加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過(guò)量
③取樣，加入鐵銹粉末紅棕色粉末逐漸減少，溶液變成黃色稀鹽酸過(guò)量
方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═Fe2Cl3+3H2O．上述設(shè)計(jì)方案中，不正確的是①（填“①”、“②”或“③”），錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)生成的NaCl也能與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀，不能證明溶液中含有鹽酸．
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過(guò)量，你選用的試劑是Na2CO3溶液或鋅等．
（3）不是所有的堿與鹽酸反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象，例如Cu（OH）2（填一種堿）與鹽酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
探究Ⅱ：從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程，該反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子；結(jié)合生成水．請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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