有一反應(yīng)2A+3B═2C，其中A和C如圖所示的質(zhì)量關(guān)系，當(dāng)有20gC生成時(shí)，消耗B的質(zhì)量為（　�。�
A、10 g
B、5 g
C、15 g
D、13 g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮本題，在計(jì)算質(zhì)量時(shí)與化學(xué)式前面的系數(shù)無關(guān)，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．
解答：解：從本題圖示中可以看出：A和C的質(zhì)量比為1：2，又因?yàn)橛?0gC生成所以參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為10g，結(jié)合“2A+3B═2C”和質(zhì)量守恒定律，所以消耗B的質(zhì)量為：20g-10g═10g．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：只有在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)才與化學(xué)式前面系數(shù)有關(guān)，計(jì)算質(zhì)量時(shí)沒有關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年4月22日是第40個(gè)“世界地球日”，“珍愛地球，共建美好家園”是宣傳的主題之一．下列說法中，不符合這一主題的是（　　）
A、愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染
B、用煤做燃料不僅可以防治酸雨，還可以減輕溫室效應(yīng)
C、廢舊金屬的回收利用可以減少對(duì)環(huán)境的污染，還可以節(jié)約金屬資源
D、改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油充分燃燒，以減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、打翻燃著的酒精燈時(shí)立即用水澆滅
B、進(jìn)入煤礦時(shí)要用火把照明
C、發(fā)生火災(zāi)時(shí)要立即用濕毛巾捂住口鼻離開
D、煤氣泄漏時(shí)要立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列礦石冶煉金屬時(shí)，可能形成酸雨的是（　�。�
A、赤鐵礦（Fe2O3）
B、硫鐵礦FeS2
C、磁鐵礦（Fe3O4）
D、鋁土礦（Al2O3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組元素中，元素符號(hào)的大寫字母相同的一組是（　�。�
A、錳、銀、鋁
B、鈣、碳、氯
C、氮、硫、磷
D、鐵、氮、鈹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列滅火方法，你認(rèn)為最正確的是（　�。�
A、汽油著火用水滅火
B、廚房油鍋著火蓋上鍋蓋滅火
C、電器著火用水滅火
D、森林火災(zāi)用二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（一種小球代表一種原子）則下列說法正確的是（　�。�
A、圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B、圖示中共有4種分子
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、該圖示不能說明分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
②
 
③
 

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇上述裝置中的
 
和
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳的方法用符號(hào)表達(dá)式表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷，則X=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案