下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰升華
B、鐵鍋生銹
C、把鐵絲彎曲成衣架
D、給自行車癟胎打氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵鍋生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、把鐵絲彎曲成衣架過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、給自行車癟胎打氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為C3H8S2O，可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射．下列關(guān)于C3H8S2O的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二硫基丙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為124
B、二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、二硫基丙醇中有3個(gè)碳原子
D、該物質(zhì)中C3H8S2O元素的質(zhì)量比為3：8：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)聞某氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒(méi)有氣味，則該氣體不可能是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、二氧化硫D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（　　）
A、干冰CO2
B、生石灰Ca（OH）2
C、燒堿NaOH
D、純堿（Na2CO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們喜歡的油炸食品含有一種叫“丙烯醛”（化學(xué)式C3H4O）的有毒物質(zhì)．下列有關(guān)丙烯醛的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、丙烯醛中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為3：4：1
B、它的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫分子
C、它是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的
D、它的相對(duì)分子質(zhì)量為56

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
B、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知酒精C2H5OH，求：
①酒精由
 
種元素組成；
②一個(gè)分子共含
 
個(gè)原子；
③C、H、O原子個(gè)數(shù)比為
 
；
④相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
⑤碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
⑥100克酒精含碳元素
 
克；
⑦
 
克酒精含碳元素2.4克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的
 
．
（2）用裝置A來(lái)制取CO2，所用的藥品是
 
和
 
（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在裝置B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，裝置B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，裝置C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（6）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E，收集一瓶CO2向其中一個(gè)塑料袋中倒入CO2．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小萍同學(xué)為了研究在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問(wèn)題．她取10g氯酸鉀樣品與2g二氧化錳混合加熱，在不同時(shí)刻測(cè)定數(shù)據(jù)，記錄如下表：
 加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t4
 剩余固體質(zhì)量/g 10.00- 8.16-
 生成氧氣的質(zhì)量/g- 3.50 m 3.84
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）加熱t(yī)2時(shí)間后，氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全？
 
；（填“是”或“否”）
（3）m值=
 
；
（4）求該氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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