下列方法能鑒別空氣和氧氣的是( 。
A、聞氣味
B、將兩瓶氣體倒扣在水中觀察
C、觀察顏色
D、用帶火星的木條伸入到集氣瓶中
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)空氣中有各種氣體而氧氣有助燃性進(jìn)行解答.
解答:解:A、由于氧氣和空氣均無味,所以無法鑒別,故A不適合;
B、由于氧氣不易溶于水,而空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)怆y溶于水,所以將集氣瓶倒扣在水中均無明顯現(xiàn)象,故B不適合;
C、由于氧氣和空氣均無色,所以無法鑒別,故C不適合;
D、帶火星木條伸入集氣瓶中,使其復(fù)燃的是氧氣,無明顯現(xiàn)象的是空氣,故D適合.
故選D.
點(diǎn)評:熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別,完成對物質(zhì)的鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等體積的下列幾種水中,加入肥皂水后產(chǎn)生泡沫最多的是( 。
A、井水B、海水C、雨水D、泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通電分解水一段時(shí)間后,可觀察到( 。
A、電極上有氣泡,兩支玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2:1
B、有氫氣和氧氣生成,且體積比約為1:2
C、與電源正極相連的玻璃中的氣體,能夠燃燒
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(等容積、等質(zhì)量(含瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細(xì)砂)的兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶置于天平作于哦兩盤,并調(diào)至平衡,然后同時(shí)迅速放入點(diǎn)燃的等質(zhì)量的白磷和木炭(如圖所示)使兩者充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾后,此時(shí)的天平 ( 。
A、指針偏向左
B、指針偏向右
C、仍處于平衡狀態(tài)
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含量最多的物質(zhì)是( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明醋酸溶液呈酸性檢驗(yàn)氯離子除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉檢驗(yàn)長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅先加硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸加入適量的硝酸鋇溶液,過濾加稀鹽酸
方案二用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH先加硝酸銀溶液,再滴加稀鹽酸加入適量的氯化鋇溶液,過濾加澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年佛山啟動(dòng)了“生活垃圾分類”試點(diǎn)活動(dòng),對提升城市文明和生活質(zhì)量具有積極的意義.下列各圖為城市生活垃圾分類標(biāo)志,則廢舊電池屬于( 。
A、
可回收垃圾
B、
餐廚垃圾
C、
有害垃圾
D、
其他垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化時(shí),不能通過一步反應(yīng)完成的是( 。
A、CO與CO2
B、KCl與KNO3
C、NaOH與Na2CO3
D、H2與H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
; 
(2)氦氣
 
; 
(3)天然氣的主要成分
 
;
(4)生石灰
 
;  
(5)2個(gè)硫酸根離子
 
;
(6)地殼中含量最高的金屬元
 
; 
(7)氧化鐵
 

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同步練習(xí)冊答案