下列物質的反應中,屬于化合反應的是( 。
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣
C、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水
D、碳+氧氣 
加熱
 二氧化碳
考點:化合反應及其應用
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、氧化汞
加熱
汞+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
B、過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
C、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
D、碳+氧氣 
加熱
 二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

往硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液 加入一定量的鐵粉,待反應完成后再過濾,可能存在的情況是( 。
A、濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B、濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
C、濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+
D、濾紙上有Ag+、Cu、Zn、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇 A 做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是
 
;寫出該反應的文字表達式
 

(3)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的氣體,收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 

(4)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心
 
;
(2)向燃著的酒精燈添加酒精
 
;
(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 
;
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶.
 
;
(5)將化學試劑直接放在托盤天平的托盤上稱量
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

5.4g鋁箔在足量的氧氣中燃燒時,消耗氧氣多少千克?這些氧氣在標準狀況下占多少升?產(chǎn)生三氧化二鋁多少千克?(標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

東東看書了解到:甲烷是一種能燃燒的氣體,燃燒后生成了二氧化碳和水,他設計并完成了一個實驗方案,為了驗證這一結論,請你幫他完成下列實驗報告.
實驗目的:證明甲烷燃燒后生成了二氧化碳和水.
實驗用品:火柴,裝有甲烷的貯氣瓶,一個冷而干燥的小燒杯,
澄清的石灰水.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①點燃甲烷
②將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方.
③將用
 
潤濕杯壁的小燒杯罩在甲烷燃燒火焰的上方.
①明亮的藍色火焰
 


 

甲烷能燃燒生成了
 
、
 

請寫出甲烷燃燒的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質的
 
、結構、
 
、以及變化規(guī)律的自然科學;科學家發(fā)現(xiàn)一般構成物質的粒子有
 
、
 
 
等,如:H2O、O2、CO2等,它們都是由
 
構成的,盡管它們的組成和性質不同,但它們組成中均含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“Ο”分別表示質子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是( 。
A、煅燒石灰石
B、石灰石與鹽酸反應
C、木炭燃燒
D、碳酸鈉與鹽酸反應

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