【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,則該同學(xué)實(shí)際量取液體的體積為( )
A.等于19mL B.大于19mL C.小于19mL D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】俗話說:“五谷雜糧壯身體,青菜蘿卜胞平安”,其中“青菜蘿卜”富含的營(yíng)養(yǎng)素是
A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋正確的是( )
①酒精揮發(fā)到空氣中,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
②100mL酒精和100mL 水混合后體積小于200mL,說明混合后分子體積變小
③酒精溶液涂在皮膚上感到?jīng)鏊f明酒精分子進(jìn)入到皮膚中
④酒精能燃燒而水不能燃燒,說明分子不同,化學(xué)性質(zhì)也就不同.
A. ①②④ B. ①② C. ③④ D. ①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué), 下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實(shí)驗(yàn)探究吧!
(1)請(qǐng)你寫出指定儀器名稱:①__________,②_____________。
(2)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣
①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:_________ ___。
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,__________(填“甲”、“乙"或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母代號(hào))。用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先______________,然后________________,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào))。寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式 ;收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因 ;檢驗(yàn)用C裝置收集二氧化碳的方法 。
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【題目】某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( )
①沒有給試管均勻預(yù)熱 ②試管外壁有水滴 ③試管口沒有略向下傾斜
④加熱時(shí)試管與燈芯接觸 ⑤收集完畢,先撤去酒精燈
A.①③ B.①③⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不涉及化學(xué)變化的是
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B.用干冰進(jìn)行人工降雨
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢 D.用點(diǎn)燃的方法區(qū)分棉線、羊毛線和腈綸線
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)
D.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),與是否有氧氣參加無關(guān)
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【題目】 下列是小明“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)過程正確的是
A.計(jì)算需要氯化鈉10g、水40g
B.將氯化鈉放到托盤天平右盤稱量
C.將氯化鈉放在量筒中溶解
D.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移一半后,小明認(rèn)為剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
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【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì)
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱
C.木炭燃燒生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
D.硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
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