請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；
（3）化石燃料
 
；
（4）能還原氧化銅的氧化物是
 
；
（5）工業(yè)制二氧化碳的原料
 
；
（6）其固體能用于人工降雨的是
 
；
（7）常見的食品干燥劑
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）氧氣能供給呼吸，是能供人體呼吸的氣體，其化學式為：O2．
（2）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學式為：H2O．
（3）天然氣是一種化石燃料，其主要成分是甲烷，其化學式為：CH4．
（4）一氧化碳具有還原性，是能還原氧化銅的氧化物，其化學式為：CO．
（5）石灰石是工業(yè)制二氧化碳的原料，主要成分是碳酸鈣，其化學式為：CaCO3．
（6）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學式為：CO2．
（7）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是常見的食品干燥劑，其化學式為：CaO．
故答案為：（1）O2；（2）H2O；（3）CH4；（4）CO；（5）CaCO3；（6）CO2；（7）CaO．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的
7
10
．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入廣口瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的
7
10
，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【提出假設(shè)】（只要求寫出一條）
【查閱資料】鎂條不僅能在氧氣中燃燒生成固體氧化鎂，而且還能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂
（3）通過以上探究，你對氮氣的化學性質(zhì)有什么新的認識：
 
（只要求寫一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）鎂
 
；
（2）2個氮氣分子
 
；
（3）5個硫酸根離子
 
；
（4）溫室氣體
 
；
（5）+6價的硫元素
 
；
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶無色液體，只知道其中一瓶為食醋，另一瓶為生理鹽水．請區(qū)別它們：（任意回答兩種方法，不要求寫具體操作和現(xiàn)象）
①
 
；
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
請問：①紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的水面
 
，集氣瓶內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
②該實驗可得出關(guān)于空氣成分的結(jié)論
 
．
③實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，請分析可能的兩種原因：
 
；
 
．
④上面的實驗同時證明了氮氣的一些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，請各寫一點．
 
；
 
．
⑤某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（A）現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表：
元素編號 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
T M層上有2對成對電子
X 最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y 常溫下單質(zhì)為雙原子分子，其氫化物水溶液呈堿性
Z 元素最高正價是+7價
（1）元素T的原子最外層共有
 
種不同運動狀態(tài)的電子．元素X的一種同位素可測定文物年代，這種同位素的符號是
 
．
（2）元素Y與氫元素形成一種離子YH
 
+
4
，寫出該微粒的電子式
 
（用元素符號表示）．
（3）元素Z與元素T相比，非金屬性較強的是
 
（用元素符號表示），下列表述中能證明這事實的是
 
．
a．常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b．Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c．一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
（4）探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學習的重要方法之一．T、X、Y、Z四種元素的最高價氧化物的化物中化學性質(zhì)明顯不同于其他三種酸的是
 
，理由是
 
．
（B）現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)如下表：
元素編號 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
T 單質(zhì)能與水劇烈反應(yīng)，所得溶液呈弱酸性
X L層p電子數(shù)比s電子數(shù)多2個
Y 第三周期元素的簡單離子中半徑最小
Z L層有三個未成對電子
（1）寫出元素X的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．寫出元素Z的氣態(tài)氫化物的電子式
 
（用元素符號表示）．
（2）寫出Y元素最高價氧化物水化物的電離方程式
 
．
（3）元素T與氯元素相比，非金屬性較強的是
 
（用元素符號表示），下列表述中能證明這一事實的是
 
．
a．常溫下氯氣的顏色比T單質(zhì)的顏色深
b．T的單質(zhì)通入氯化鈉水溶液不能置換出氯氣
c．氯與T形成的化合物中氯元素呈正價態(tài)
（4）探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學習的重要方法之一．T、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中化學性質(zhì)明顯不同于其他三種單質(zhì)的是
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示，回答下列問題：
（1）圖A表示鎂的原子序數(shù)為
 
，相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）圖B表示的是
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；
（3）圖A、B表示的兩種元素可形成化合物．該事實能說明
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用下列裝置連接成一套測定水的組成的實驗裝置．
儀器名稱實驗前實驗后
氧化銅和玻璃管m1m3
氯化鈣和U形管m2m4
（1）所用實驗裝置的連接順序
 
．
（2）裝置C的作用是
 
若不用C裝置，測定出來的氫元素與氧元素的質(zhì)量比會
 
（偏高或偏低）
（3）測量數(shù)據(jù)用m1、m2、m3、m4表示如下：則在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（4）停止加熱同時，就停止了通入氫氣，并拆開裝置，則測定結(jié)果氫元素與氧元素的質(zhì)量比
 
．（偏高或偏低）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息．請用化學符號表示：
（1）2個水分子
 
；    
（2）表示的粒子
 
；
（3）3個鈉原子
 
；     
（4）氯化鈉中氯元素的化合價
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案