“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：2NO+2CO═N2+2CO2．反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中：
 
是光合作用的原料（填化學(xué)式），
 
能與血紅蛋白結(jié)合，其中有一種氣體是空氣中含量最高的，其體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，二氧化碳是光合作用的原料，一氧化碳是有毒的能與血紅蛋白結(jié)合的氣體，空氣中含量最高的氣體是氮?dú)�，�?jù)此解答．
解答：解：二氧化碳是光合作用的原料，一氧化碳是有毒的能與血紅蛋白結(jié)合的氣體，空氣中含量最高的氣體是氮?dú)�，故填：CO2，CO，N2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和在空氣中的含量，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中硬水軟化的常用方法
 
．
（2）食品袋內(nèi)充入氮?dú)獾哪康氖?div id="vvfdccz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因
 
．
（4）做飯時(shí)，有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口
 
．
（5）在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最好使用
 
（填序號(hào) ）
A．純藍(lán)墨水筆    B．碳素墨水筆    C．圓珠筆
（6）納米級(jí)材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來(lái)的多種有害氣體．TiO2中Ti的化合價(jià)為
 
．
（7）硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分，可經(jīng)皮膚進(jìn)入人體內(nèi)，干擾人體正常的新陳代謝．已知硫化鎘中鎘（Cd）元素化合價(jià)為+2、硫元素的化合價(jià)為-2，其化學(xué)式是
 
．
（8）用活性炭除去裝修產(chǎn)生的對(duì)人體有害的氣體，利用了它的
 
性．
（9）油庫(kù)、面粉廠都要嚴(yán)禁煙火的原因
 
．
（10）實(shí)驗(yàn)室用酒精作為燃料：
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（11）小明在生活中觀察到：點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒(méi)燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．從燃燒的條件來(lái)看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒(méi)燃盡就熄滅的最主要原因是
 
，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請(qǐng)說(shuō)明原因：
 
．
（12）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣．
①它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②若廚房失火時(shí)，移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火（填序號(hào)）．
A．清除可燃物   B．使可燃物與氧氣隔絕C．降低可燃物的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) 
②甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．

【實(shí)驗(yàn)分析】．
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué) 
 
 		4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué) 
 
 		 
 
 		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．
 
該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的
 
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】：
（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是46：71
B、配制該瓶鹽水需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽水30克
C、配制該瓶鹽水需氯化鈉的質(zhì)量是4.5g
D、該瓶鹽水能給病人補(bǔ)充水的質(zhì)量是500g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列金屬中，能被磁鐵吸引的金屬是（　�。�
A、鐵片B、鋁片C、銅片D、鋅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較食鹽和蔗糖在水中的溶解性，必須控制的條件是（　�。�
A、溫度相同
B、水的質(zhì)量相等
C、食鹽和蔗糖質(zhì)量相等
D、食鹽和蔗糖顆粒大小相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，得到濾液和濾渣．向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則爐渣中一定含有
 
（填化學(xué)式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將一定量氧化銅與碳的混合物加熱．在加熱過(guò)程中，記錄A中固體質(zhì)量變化如下表，在100秒后停止加熱．
加熱時(shí)間（s）0608090100
A中固體質(zhì)量（g）9.69.68.67.47.4
①0-60秒內(nèi)固體質(zhì)量不變，原因是
 
，
但導(dǎo)管口已有氣泡冒出，該氣泡是
 
（填“空氣”、
“氧氣”或“二氧化碳”）；實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；選擇100秒后停止加熱的理由是
 
．
②反應(yīng)共生成
 
克二氧化碳．
③計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的物質(zhì)的量（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是
 
．
（2）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是
 
（填序號(hào)）．
A．跳樓逃生   B．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離  C．藏在桌子底下等待救援
（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案