Question

某研究型學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請分析并填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為

 

 （填字母），稱若用該裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色，其原因可能是

 

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（2）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以上發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是

 

（填序號），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是

 

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Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）從用高錳酸鉀的方法制取氧氣，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選A；實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，往往會要試管口放一棉花團(tuán)去分析解答；
（2）從用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，由于反應(yīng)不需加熱，故發(fā)生裝置不能選A；二者接觸就會發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)速率過快，生成的二氧化碳不易收集，故發(fā)生裝置不能選C和B；可選D，裝置D的優(yōu)點(diǎn)是，可以通過注射器控制加入稀鹽酸的速度來達(dá)到控制產(chǎn)生二氧化碳速度的目的去分析解答；

解答：解：（1）用高錳酸鉀的方法制取氧氣，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選A；實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，往往會要試管口放一棉花團(tuán)．故答案為：A     試管口沒放棉花團(tuán)；
（2）用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；由于反應(yīng)不需加熱，故發(fā)生裝置不能選A；二者接觸就會發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)速率過快，生成的二氧化碳不易收集，故發(fā)生裝置不能選C和B；可選D，裝置D的優(yōu)點(diǎn)是，可以通過注射器控制加入稀鹽酸的速度來達(dá)到控制產(chǎn)生二氧化碳速度的目的；故答案為：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑     D    控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

點(diǎn)評：牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點(diǎn)．