下列是某同學(xué)設(shè)計的實驗方案，你認為可行的是（ ）

A. 用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物

B. 用稀硫酸除去混在銅粉中的少量鐵粉

C. 向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是AgNO3

D. 把燃著的木條插入某無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中氣體一定是二氧化碳

B 【解析】 試題用過濾的方法不能分離NaCl和NaNO3的混合物，因為二者均能該溶解；用稀硫酸除去混在銅粉中的少量鐵粉，因為鐵粉能夠和酸反應(yīng)，而銅粉不能；向某無色未知溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不一定證明該溶液是AgNO3，還有可能是硫酸鋇；把燃著的木條插入某無色氣體中，木條熄滅，不能證明瓶中氣體一定是二氧化碳，有可能是氮氣等。故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

下列化學(xué)符號與意義對應(yīng)的是(　　)

A. 氧化鈣中鈣元素的化合價：O B. 一個鎂離子：Mg2-

C. 氧原子： D. ：2Hg

D 【解析】 A、因元素符號上方的數(shù)字表示化合價，鈣元素上方的數(shù)字“2”表示+2價的鈣元素，而化學(xué)式中的2表示微粒的個數(shù)，故B錯誤；B、因在元素符號的右上角標在“2+”可表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故A錯誤；C、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故C錯誤；D、根據(jù)提示可知，該微粒表示兩個汞原子，故D正確；故選：D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市2018年中考化學(xué)二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

同學(xué)們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)    

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣    

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行

（實驗探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

（1）小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（2）小慧認為此結(jié)論不夠嚴謹，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗。

①取潔凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液pH=7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)開____色。

但小亮認為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH=5.6。

由以上實驗可知，該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_____。

由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出結(jié)論）根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是_____。

（反思交流）小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計了如下對比實驗：取出（實驗探究二）所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得

（實驗探究二）容器中剩余清液的pH為Y，若X_____Y（填“＞”“＝”或“＜”），則她的猜想成立。

酸氯化鈣或CaCl2 ；紅CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)物的濃度大�。� 【解析】 通過實驗分析可知：小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論；小慧的實驗：①取潔凈的燒杯，另配制氯化鈣溶液，測得溶液pH=7；根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是：所加鹽酸是否足量；小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：填空題

如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點的含義是 ；

（2）若B點混有少量A時，可采用 的方法提純B；

（3）t1℃時，能不能配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%的C溶液？ （填“能”或“不能”）；

（4）t2℃時，將A，B，C三種固體物質(zhì)各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不飽和溶液的是 ；

（5）將t1℃時A，B，C三種固體物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 。

（1）t2℃時，將A、C兩種固體的溶解度相等 （2）蒸發(fā)結(jié)晶 （3）不能 （4）B （5）B＞C＞A 【解析】 試題 （1）由溶解度曲線可知，t2℃時，將A、C兩種固體的溶解度相交與P點，故P點的含義是：t2℃時， A、C兩種固體的溶解度相等； （2）由溶解度曲線可知， B的溶解度受溫度的影響很小，故可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純； （3）由溶解度曲...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：填空題

浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl—離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實驗室制備無水CaCl2，流程如圖1：

請回答下列問題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是 （填寫化學(xué)式）。

（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是 （填寫字母標號）

A．復(fù)分解反應(yīng)

B．置換反應(yīng)

C．化合反應(yīng)

D．分解反應(yīng)

（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，紫外線照射時，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2所示，在第10小時時CH4產(chǎn)量最高是 （填寫“①”、“②”、或“③”）。

(1)漏斗(2)MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2 (3)HCl(4)B(5)CO2+2H2OCH4+2O2② 【解析】 試題操作Ⅰ是過濾，過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+ Ca(OH)2= Mg(OH)2↓+ CaCl2。操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是HCl。上述反應(yīng)中未涉及的基本...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（   ）

A. 取用塊狀固體時，可用手直接拿取            B. 加熱試管內(nèi)固體時，應(yīng)手持試管夾的短柄

C. 易燃、易爆品與有強氧化性的物質(zhì)要分開放置并遠離火源          D. 用玻璃棒在漏斗中攪拌濁液，以加快過濾速度

C 【解析】 A、向試管中加入塊狀或大顆粒固體時，應(yīng)將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管慢慢豎起，使固體滑到試管底；B. 加熱試管內(nèi)固體時，不能用手持試管夾的短柄，否則易導(dǎo)致試管脫落；C易燃、易爆品與有強氧化性的物質(zhì)要分開放置并遠離火源，以防止爆炸事故的發(fā)生；D. 過濾時玻璃棒的作用是引流，用玻璃棒在漏斗中攪拌濁液，易導(dǎo)致濾紙破損，過濾失敗。故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰興市2018屆九年級一模檢測化學(xué)試卷 題型：綜合題

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗

（實驗一）請根據(jù)下圖裝置，回答相關(guān)問題：

(1)儀器①的名稱為 __________________ 。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做鐵絲燃燒的性質(zhì)實驗，應(yīng)從圖 1 中選用的收集裝置是______(填裝置編號)。用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 __________ 。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取的二氧化碳中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2 裝置可得到干燥、純凈的二氧化碳，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是 ______(填選項序號)。A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b

（實驗二）實驗室從氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳和獲得產(chǎn)物氯化鉀，并配制 100 g 7.5%的氯化鉀溶液。

(1)從完全反應(yīng)后的固體混合物中獲得氯化鉀的步驟是:溶解→（__________）→蒸發(fā)

(2)蒸發(fā)時玻璃棒的作用為 ________________ 。

(3)將配制得到的氯化鉀溶液裝瓶并貼標簽。請?zhí)顚懹覀?cè)的標簽。

_______________

(4)配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有 _____________(填序號)。

① 氯化鉀固體不純 ② 砝碼生銹了

③ 量取水時仰視讀數(shù) ④ 裝瓶時，有少量溶液灑出

長頸漏斗C2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ C過濾攪拌使液體受熱均勻，防止液滴飛濺①③ 【解析】 本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、混合物的分離和溶液的配制等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。 實驗一：（1）儀器①的名稱為長頸漏斗； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.4“化學(xué)式與化合價”過關(guān)檢測題 題型：填空題

（1）用化學(xué)符號表示：

①地殼中含量最多的金屬元素________，②硅原子________，③氮分子_________，

④亞鐵離子______，⑤銨根_______，⑥標出過氧化氫中氧元素的化合價________。

（2）在實驗室配制50g 5％氯化鈉溶液后，請回答下列問題：

①配制過程的步驟是：計算、稱取、量取、溶解、______。

②用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來的操作是______。

A．添加氯化鈉 B．減少氯化鈉 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．添加砝碼

③在量取水的體積時，若仰視讀數(shù)，則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（填“＜”或“＞”）5％。

④在溶解步驟中需要的儀器有________、_______。

AlSiN2Fe2+NH4+轉(zhuǎn)移B<燒杯玻璃棒 【解析】 (1). 單質(zhì)的化學(xué)式的書寫：在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)。 地殼中含量按質(zhì)量分數(shù)計算，由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣….,含量最多的金屬元素Al ；硅原子Si ；氮分子N2 (4). 離子符號書寫：元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右；亞鐵離子：Fe2+ ；銨根離子NH4+ (6)...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 2.2 奇妙的二氧化碳 同步測試 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（　�。�

A. 二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍

B. 將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

C. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D. 干冰用于人工降雨

D 【解析】 A、由于二氧化碳和水反應(yīng)生成的是碳酸，因此將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，故A錯誤；B、由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，因此將燃著的木條伸入到有二氧化碳的集氣瓶中時，木條會熄滅，但能使木條熄滅的不一定是二氧化碳氣體，也有可能是氮氣，故B錯誤；C、由于稀硫酸和石灰石反應(yīng)時生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的進行，因此在實驗室中制取二氧化碳不能...

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同步練習(xí)冊答案