化學(xué)與我們的生活有著密切的關(guān)系.
主食饅頭
菜肴肉炒青椒、紫菜湯
飲品豆?jié){
(1)均衡膳食,有利于人體健康,中考期間,媽媽為小芳制定了表中的食譜.紫菜中富含的
 
(填名稱或符號)元素可以預(yù)防甲狀腺腫大.
(2)當(dāng)前,食品安全問題備受人們關(guān)注,下列做法不會危及人體健康的是
 
(填選項字母不同)
A.甲醛浸泡海產(chǎn)品    B.蒸鏝頭加小蘇打   C.霉變花生壓榨食用油
(3)檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品,下列方法中最簡單、可靠的是
 

A.用手摸看光滑程度  B.看布料顏色   C.抽一根絲在火焰上燃燒
(4)下列校園運動設(shè)施或器材中,用到合成材料的是
 

A.排球    B.塑膠跑道   C.鋼質(zhì)單杠    D.尼龍?zhí)K.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)從人體缺碘會引起甲狀腺腫大去分析;
(2)A、從甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì)去分析;
B、從小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機酸反應(yīng)生成氣體,使糕點變得松軟和香甜去分析;
C、從霉變的花生中含有大量的黃曲霉素去分析;
(3)從合成材料包括:塑料、合成纖維和合成橡膠去分析.
解答:解:(1)人體缺碘會引起甲狀腺腫大;故答案為:碳;
(2)A、由于甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì);故A錯誤;
B、小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機酸反應(yīng)生成氣體,使糕點變得松軟和香甜;故B正確;
C、霉變的花生中含有大量的黃曲霉素,黃曲霉素十分耐熱,蒸煮不能將其破壞,能損壞人的肝臟,誘發(fā)肝癌等癥狀;故C錯誤;
故答案為:B;
(3)合成材料包括:塑料、合成纖維和合成橡膠.
A、排球中的內(nèi)膽是橡膠制作的;故正確;
B、塑膠跑道中的塑料屬于合成材料;故正確;
C、鋼質(zhì)單杠是金屬材料;故錯誤;
D、尼龍?zhí)K中含有合成纖維;故正確;
故答案為:ABD.
點評:化學(xué)與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系,學(xué)會用所學(xué)的化學(xué)知識,解決生活中的實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容.
(1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將雪碧汽水中產(chǎn)生的氣泡通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,原因(用化學(xué)方程式表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究.

【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)性質(zhì)的差異,進行測定.
【實驗裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論,設(shè)計出了如圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗中擬測定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測
 
,若用裝置乙則要測
 
 
(室溫恒定且室溫下氣體密度已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是
 
(填“甲”或“乙”)
【實驗操作、計算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是
 
.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物
 
 
濾渣(請將此實驗步驟補充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 

(6)之后又用裝置乙進行了測量,盡管計算正確無誤,但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大,可能的原因為
 
(寫出一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?
 
(填寫“能”或“不能”).在a、b、c三種物質(zhì)中哪種物質(zhì)可能是氣體?
 

(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(4)要使得c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有:
 
、
 
 

(5)若a溶液中混有少量的b物質(zhì),提純a物質(zhì)的方法是
 

(6)將t2℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,有較多晶體析出的物質(zhì)是
 
,有較少晶體析出的物質(zhì)是
 
,沒有晶體析出的物質(zhì)是
 

(7)t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液在等體積的溶劑中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等嗎?
 
(填寫“相等”或“不相等”,下同),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等嗎?
 

(8)在t2℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別加到100g水中,充分攪拌后,只得到一種飽和溶液,該飽和溶液的溶質(zhì)是
 

(9)在t2℃時,用質(zhì)量相同的a、b、c三種物質(zhì)分別配制飽和溶液,所得飽和溶液中,質(zhì)量最大的是
 

(10)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項序號).
A.c>a=b         B.a(chǎn)=b>c        C.a(chǎn)>b>c       D.b>a>c.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定《質(zhì)量守恒定律》的實驗,試回答下列問題:
(1)整個實驗中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)點燃時,若瓶塞未塞緊,發(fā)現(xiàn)白煙沒有逸出,等燃燒還沒有完畢,迅速塞緊瓶塞.冷卻室溫后,測得的質(zhì)量從理論上分析
 
(填“偏大”“偏小”“不變”)原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,節(jié)約能源、開發(fā)利用新能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
(1)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等(請舉1例).
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,我國科學(xué)家針對南?扇急_采進行了模擬研究,并取得了系列進展.“可燃冰”的主要成分是
 
,甲烷的化學(xué)式為
 

(3)煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,它們能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2=SO3+X,其中X的化學(xué)式為
 

(4)下列有關(guān)說法不正確的是
 
(填寫下列各項的序號).
①煤、石油、天然氣是重要的化石燃料
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
③化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化
④選擇燃料時要綜合考慮各方面的因素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖給出了水分子的分解示意圖.你能從中解讀出哪些信息?(請寫出2條)

(1)
 
;
(2)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子雖小,但也有一定的質(zhì)量,它的質(zhì)量主要決定于( 。
A、質(zhì)子的質(zhì)量
B、核外電子的質(zhì)量
C、中子的質(zhì)量
D、原子核中質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取15mL水,讀數(shù)時仰視,則所量取的水的實際體積( 。
A、等于15 mL
B、大于 15 mL
C、小于15 mL
D、無法估計

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案