化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵.下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中不正確的是(  )

  A. 減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性

  B. 為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料

  C. 科學(xué)合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分

  D. 合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類防病治病、保障人體健康


考點(diǎn): 常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響;有機(jī)高分子材料的分類及鑒別.

專題: 化學(xué)與生活.

分析: A、根據(jù)化石燃料燃燒后的產(chǎn)生的污染和二氧化碳進(jìn)行分析;

B、根據(jù)塑料在生活中的應(yīng)用分析判斷;

C、依據(jù)食品添加劑的作用分析判斷;

D、根據(jù)藥物合成的意義分析判斷;

解答: 解:A、化石燃料燃燒后會(huì)生成氮與硫的氧化物,能污染空氣,且產(chǎn)生大量的溫室氣體二氧化碳,因此減少減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性;

B、塑料及其它合成材料應(yīng)用于生活的方方面面,在給人們提供方便的同時(shí),也會(huì)導(dǎo)致白色污染,但只要對(duì)白色垃圾進(jìn)行合理處理就可減少白色污染,因此停止使用塑料、化纖等合成材料不合理;

C、食品添加劑具有以下三個(gè)特征:一是為加入到食品中的物質(zhì),因此,它一般不單獨(dú)作為食品來食用;二是既包括人工合成的物質(zhì),也包括天然物質(zhì);三是加入到食品中的目的是為改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要,所以合理使用有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分;

D、合成藥物是用化學(xué)合成或生物合成等方法制成的藥物,藥物合成在醫(yī)藥工業(yè)中占極重要的地位,且在醫(yī)療實(shí)踐中被廣泛應(yīng)用,它的研發(fā)和使用有助于人類防病治。

故選B.

點(diǎn)評(píng): 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),不但可以指導(dǎo)人的生產(chǎn)、生活,而且還是2015年中考的熱點(diǎn)之一,特別是營養(yǎng)素、化學(xué)元素與人體健康的相關(guān)知識(shí),食品安全知識(shí),能源、環(huán)保知識(shí),燃燒、滅火及生產(chǎn)安全知識(shí),材料分類及對(duì)人和環(huán)境的影響等知識(shí)更是重中之重.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種含碳酸鈣、氫氧化鈣和氧化鈣的混合物,測得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,取該混合物16g,向其中加入一定量7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為(    )

A、11.1g      B、22.2g      C、14.8g       D、20g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì),下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是(  )

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質(zhì)相同.

②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅.

③二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比.

④進(jìn)入久未開啟的菜窖,應(yīng)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn).

⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性.

⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧窒息死亡.

  A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示.

實(shí)驗(yàn)

編號(hào) 容器I 針筒I 容器II 針筒II 紅墨水

液面位置

a 二氧化碳

(充滿) 10mL

澄清石灰水 二氧化碳

(充滿) 10mL水 保持

左高右低

b 0.55g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸

實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平.容器I、II體積相同,裝置氣密性良好.

(1)實(shí)驗(yàn)a中,容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是  .紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是  (用化學(xué)方程式表示).

實(shí)驗(yàn)b中,針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是  (填“I”或“II”),紅墨水的位置變化情況是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類只有一個(gè)地球,保護(hù)地球人人有責(zé).下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述中正確的是( 。

  A. 使用乙醇汽油,防止“溫室效應(yīng)”

  B. 污染的空氣,會(huì)破壞生態(tài)平衡

  C. 及時(shí)焚燒廢棄塑料,減少“白色污染”

  D. 工廠用高煙囪排放廢氣,防止“酸雨”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


既潔凈又高能的理想燃料是( 。

  A. 煤 B. 石油 C. 氫氣 D. 天然氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2火電廠發(fā)電需要燃燒大量的煤,由于煤中含有硫元素,未經(jīng)脫硫的煤燃燒后,產(chǎn)生的氣體會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的大氣污染,進(jìn)人水體,也會(huì)加劇水污染.

(1)硫能在空氣中燃燒,燃燒后生成的氣體排出到空氣中,會(huì)形成酸雨,寫出硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 2 ;

水是生命之源,“五水共治”是改善生態(tài)環(huán)境的﹣項(xiàng)重要舉措,保護(hù)水環(huán)境,珍惜水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了保護(hù)水資源,下列做法不可行的是 .(填字母編號(hào))

A、節(jié)約用水  B、抑制水中所有動(dòng)、植物的生長  C、不任意排放生活污水  D、工業(yè)污水凈化處理后排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小東發(fā)現(xiàn)野營篝火的火焰很小,于是將木柴架空了一些,他這樣做主要是為了( 。

  A. 使木柴與空氣充分接觸 B. 升高木柴的溫度

  C. 降低木柴的著火點(diǎn) D. 方便添加木柴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學(xué)式為C4H4O4。下列說法正確的是

A.蘋果酸中含有12個(gè)原子        

C.蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%

B.蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為112  

D.蘋果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4:4:4

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同步練習(xí)冊(cè)答案