如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.若選擇裝置A作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團(tuán)
 
,實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)該裝置的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,選用的收集裝置是
 
(填序號(hào));可用于制取O2、CO2、H2的發(fā)生裝置的是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)在試管口要放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)前須檢查裝置的氣密性;
(2)據(jù)大理石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;
解答:解:(1)圖中①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗.
故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)在試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)前須檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;棉花;氣密性.
(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑;
二氧化碳的密度大于空氣的密度,易溶于水,所以可用向上排空氣法收集.
如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的.所以可用于制取O2、CO2、H2的發(fā)生裝置的是B.
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑;E;B.
點(diǎn)評(píng):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、裝置選取方法,并了解氣體的溶解度受溫度影響情況才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于反應(yīng):X+Ca(OH)2═Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是( 。
A、該反應(yīng)類型可能是置換反應(yīng)
B、X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18
C、X可能是CuCl2或Fe2(SO43
D、Y可能是CaCl2或Ca(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年湖北等省遭遇了50年一遇的嚴(yán)重干旱,旱災(zāi)地區(qū)的飲用水問題備受關(guān)注.漂白粉是旱災(zāi)地區(qū)應(yīng)急飲用水常用的消毒劑,其主要成分是氯化鈣(CaCl2)和次氯酸鈣[Ca(ClO)2].回答下列問題:
(1)為緩解旱情,氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨,下列物質(zhì)可用于人工降雨的是
 
(填序號(hào)).
A.干冰           B.CO          C.冰            D.水
(2)漂白粉屬于
 
(填序號(hào)).
A.化合物         B.單質(zhì)         C.純凈物        D.混合物
(3)家用漂白粉的消毒原理是漂白粉中的次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和空氣中的CO2反應(yīng)生成了次氯酸(HClO)和另一種物質(zhì),次氯酸具有殺菌消毒作用.試寫出次氯酸鈣[Ca(ClO)2]與水和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、可用常溫下分解雙氧水的方法快速制取氧氣
B、工業(yè)上用空氣制取氧氣發(fā)生了分解反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出了氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣是由氮?dú)、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D、氦氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前無論是生活中還是工業(yè)生產(chǎn)上都要增強(qiáng)“低碳”意識(shí).“碳捕捉技術(shù)”就是意識(shí)的一種體現(xiàn).“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是( 。
A、高溫反應(yīng)爐中產(chǎn)生的CO2可不進(jìn)行處理
B、該方法可減少碳排放
C、整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應(yīng)分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)表示:
(1)取用液體藥品若未規(guī)定用量,則取
 
mL.
(2)托盤天平稱量結(jié)果可精確到
 
克.
(3)鈉離子
 
;2個(gè)氫原子
 
;地殼中含量最多的金屬元素符號(hào)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈣是
 
色粉末,
 
溶于水,俗稱
 
 
,也有腐蝕性.它可以由生石灰(CaO)與水得到:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)是化合反應(yīng)的是(  )
A、碳在氧氣中燃燒
B、用氯酸鉀制氧氣
C、水通電的反應(yīng)
D、石蠟燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案