【題目】化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請(qǐng)結(jié)合實(shí)際填空.

(1)炒菜用的鐵鍋其防銹的方法是_______________________

(2)做飯時(shí),有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口

(3)乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料。寫出乙醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式

【答案】(1)抹干存放 (2)調(diào)大 (3)C2H5OH+3O22CO2+3H2O

【解析】

試題分析:(1)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果,所以防銹的方法有隔絕氧氣、保持潔凈干燥、改變金屬的組成和結(jié)構(gòu);(2)做飯時(shí),有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,說明氧氣不足,發(fā)生不完全燃燒,增大氧氣的濃度或增大可燃物和氧氣的接觸面積能促進(jìn)燃燒,此時(shí)應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大;由質(zhì)量守恒定律可知,乙醇燃燒生成二氧化碳和水,方程式為C2H5OH+3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O;書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來.2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè).4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 。

(2)加熱高錳酸鉀并用裝置A和E制取并收集氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。收集氧氣完畢,應(yīng)先 ,再 。

(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.氧氣密度比空氣大,不能溶于水 B.二氧化碳不能供給人們呼吸

C.水是沒有味道的淡藍(lán)色液體 D.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。

(2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成, 該反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。

(3)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 ,由此他們猜想 還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖 2 所示的實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

、實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)疏松的棉花,其目的是 。

、將 a 端插入蠟燭的焰心。

、用酒精燈加熱 b 端的糊狀物,一段時(shí)間后,觀察到 ,證明猜想成立,b 發(fā)應(yīng) 請(qǐng)學(xué)。

、為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是 。

【拓展應(yīng)用】由本實(shí)驗(yàn)小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分燃燒會(huì)浪費(fèi)資源,且污染空氣。為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是 (答一條)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】,學(xué)學(xué)進(jìn)實(shí)驗(yàn)質(zhì)的樣品分別放入四個(gè)等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:

(1)經(jīng)分析,在第 1 次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物 完全反應(yīng)完了。

(2)25.0g 樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體 g。

(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計(jì)算過程)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理正確的是(

A. 化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B. 氧氣是由氧元素組成的,所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素

C. 在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D. 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是(  )

A. 鐵制品表面生銹后,形成保護(hù)膜,會(huì)減慢銹蝕速度

B. 洗滌劑能洗掉油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/span>

C. 菜刀用后立即用抹布擦干防止生銹

D. 鋁制鍋蓋不可以用鋼刷擦洗

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進(jìn)行;卮鹣铝袉栴}:

(1)B中的溶質(zhì)是 (填名稱)

(2)用X鑒別D、E時(shí),X可以選用不同的物質(zhì)。

若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式

若X為澄清石灰水,寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖[C12H22O11]。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是

A.一個(gè)蔗糖分子中含有45個(gè)原子

B.蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.蔗糖分子中碳、氫、氧的元素的質(zhì)量比為12:22:11

D.蔗糖是由12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案