分析 (1)根據(jù)絮凝劑的作用是吸附雜質(zhì),使之沉降達(dá)到凈水目的解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作要做到“一貼、二低、三靠”進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法以及和硬水軟化的方法回答.
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行解答.
(5)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答 解:
(1)加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附水中的雜質(zhì),使其沉降;
(2)過(guò)濾操作要做到“一貼、二低、三靠”,即濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁;濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣,濾液的液面要低于濾紙的邊緣;盛有待過(guò)濾液體燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊(三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚,三層濾紙那邊不易被弄破),漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,故D錯(cuò)誤;
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用肥皂水,在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩,泡沫多的是飲用純凈水,泡沫少的是硬水;硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水,主要是碳酸氫鈣和碳酸氫,前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來(lái),后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來(lái),故生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.
(4)由方程式Cl2+2X=2NaCl+2ClO2可知:反應(yīng)前氯原子2個(gè)、鈉原子與氧原子為0,反應(yīng)后氯原子4個(gè)、鈉原子2個(gè)、氧原子為4個(gè),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知,2X中含有氯原子2個(gè)、鈉原子2個(gè)、氧原子為4個(gè),即每個(gè)X中含有氯原子1個(gè)、鈉原子1個(gè)、氧原子為2個(gè),根據(jù)化學(xué)式書寫的原則“金氫左,非金右,如有氧,氧最后”可寫出其化學(xué)式:NaClO2;
(5)節(jié)約用水可從少用和一水多用入手,例如:及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用洗菜水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等.用不間斷的水流沖洗碗筷可以造成水浪費(fèi).
答案:
(1)溶于水形成膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
(2)AD
(3)煮沸
(4)NaClO2
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答,屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度中等.能夠把圖中信息和化學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染 |
C化學(xué)與安全 | D化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③電器著火時(shí)立即用水撲滅 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DEHP中碳、氫元素質(zhì)量比為24:38 | B. | DEHP中有4個(gè)氧原子 | ||
C. | DEHP由碳、氫、氧三種元素組成 | D. | DEHP的相對(duì)分子質(zhì)量為390g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)、蒸餾水 | B. | 氧化鐵、自來(lái)水 | ||
C. | 氫氣、過(guò)氧化氫溶液 | D. | 二氧化碳、空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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