14．如圖A所示，將CO2倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅
你得出的結(jié)論是：①CO2密度比空氣大②CO2不燃燒、不支持燃燒．

分析 可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，能用于滅火．

解答 解：向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；由此可知二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒．
故答案為：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；CO2密度比空氣大；CO2不燃燒、不支持燃燒

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)可作食品干燥劑的是（　�。�
A．濃硫酸B．氧化鈣C．氫氧化鈣D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號(hào)表示：
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2；氧化鐵：Fe2O3；負(fù)2價(jià)的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$；銅離子：Cu2+  保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)都是化學(xué)課上常見的物質(zhì)，其中同組物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉和氮?dú)?/td>B．水和氮?dú)?/td>C．氦氣和二氧化碳D．鐵和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．干冰用作制冷劑B．活性炭用作吸附性
C．木炭粉用作還原劑D．石墨用作潤(rùn)滑劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源．
（1）節(jié)約水的方法是：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染．
（2）日常生活中，我們應(yīng)如何將硬水轉(zhuǎn)化為軟水用加熱煮沸方法；用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？小明在檢驗(yàn)?zāi)称繗怏w是否是氧氣的實(shí)驗(yàn)之后提出這樣的問題．為探究該問題，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取A、B、C、D四個(gè)相同的集氣瓶，分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧氣（當(dāng)集氣瓶中的水被排完時(shí)立即停止通氣），得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體．然后依次用帶火星的木條進(jìn)行試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃．結(jié)果為：只有A瓶氣體無(wú)法使帶火星木條復(fù)燃，而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復(fù)燃．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要制取氧氣．請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式．答：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別是氧氣的制取裝置、集氣裝置和接水裝置（接集氣裝置中排出的水）．根據(jù)你書寫的化學(xué)方程式，I中的制取裝置應(yīng)選B（填“A”或“B”）；集氣裝置的b（填“a”或“b”）端與氧氣制取裝置相連．

（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，小明將得出的結(jié)論是不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．
（4）氣體檢驗(yàn)時(shí)，常有如下描述：“將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣”．通過本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)本句話有什么新的認(rèn)識(shí)？答：將帶火星的木條插入容器中，如果木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣說法是錯(cuò)誤的，只能說明氧氣含量比較多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．MgC．N2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2013年4月20日，四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)烈地震．災(zāi)情發(fā)生，備受社會(huì)各界關(guān)注，人們紛紛伸出援助之手．
（1）由于家園被毀，災(zāi)區(qū)食物缺乏，愛心人士紛紛捐贈(zèng)了礦泉水、方便面、火腿腸等食物．這些食物中，能為人體提供能量的是方便面（或火腿腸）．（寫一種）．這些食物能提供的維生素較少，請(qǐng)寫出一種富含維生素的食物名稱西紅柿．
（2）①人們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了數(shù)萬(wàn)頂帳篷以安置無(wú)家可歸的災(zāi)民．為達(dá)到較好的防水效果，帳篷的表層一般為PU或PVC塑料涂層．該涂層材料屬于C（填字母序號(hào)）．
A．金屬材料     B．天然有機(jī)高分子     C．合成材料      D．復(fù)合材料
②搭建帳篷須有較強(qiáng)的穩(wěn)固性，故其撐桿多為鋁合金或鋼．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，因腐蝕報(bào)廢的金屬設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，請(qǐng)寫出鐵銹蝕的主要條件與O2、H2O同時(shí)接觸．鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用文字?jǐn)⑹�，其原因是Al易與O2反應(yīng)生成致密的氧化膜．
（3）災(zāi)區(qū)人民頑強(qiáng)自救，為解決生活用水問題，他們把河水簡(jiǎn)單凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質(zhì)，可將水靜置沉淀后過濾（填操作方法）；自然界的水多為硬水，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（4）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某衛(wèi)生疫情小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒．如配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液150kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液5kg．

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