14.如圖A所示,將CO2倒入燒杯中,看到的現(xiàn)象:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅
你得出的結(jié)論是:①CO2密度比空氣大②CO2不燃燒、不支持燃燒.

分析 可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,能用于滅火.

解答 解:向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳,可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅;由此可知二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒、不能支持燃燒.
故答案為:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅;CO2密度比空氣大;CO2不燃燒、不支持燃燒

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)可作食品干燥劑的是( 。
A.濃硫酸B.氧化鈣C.氫氧化鈣D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)表示:
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2;氧化鐵:Fe2O3;負(fù)2價(jià)的硫元素:$\stackrel{-2}{S}$;銅離子:Cu2+  保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)都是化學(xué)課上常見的物質(zhì),其中同組物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉和氮?dú)?/td>B.水和氮?dú)?/td>C.氦氣和二氧化碳D.鐵和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.干冰用作制冷劑B.活性炭用作吸附性
C.木炭粉用作還原劑D.石墨用作潤(rùn)滑劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源.
(1)節(jié)約水的方法是:一方面要節(jié)約用水;另一方面要防止水體污染.
(2)日常生活中,我們應(yīng)如何將硬水轉(zhuǎn)化為軟水用加熱煮沸方法;用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?小明在檢驗(yàn)?zāi)称繗怏w是否是氧氣的實(shí)驗(yàn)之后提出這樣的問題.為探究該問題,小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取A、B、C、D四個(gè)相同的集氣瓶,分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水,然后用排水法收集氧氣(當(dāng)集氣瓶中的水被排完時(shí)立即停止通氣),得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體.然后依次用帶火星的木條進(jìn)行試驗(yàn),觀察是否復(fù)燃.結(jié)果為:只有A瓶氣體無(wú)法使帶火星木條復(fù)燃,而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復(fù)燃.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要制取氧氣.請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式.答:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別是氧氣的制取裝置、集氣裝置和接水裝置(接集氣裝置中排出的水).根據(jù)你書寫的化學(xué)方程式,I中的制取裝置應(yīng)選B(填“A”或“B”);集氣裝置的b(填“a”或“b”)端與氧氣制取裝置相連.

(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),小明將得出的結(jié)論是不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.
(4)氣體檢驗(yàn)時(shí),常有如下描述:“將帶火星的木條插入容器中,如果木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣”.通過本實(shí)驗(yàn),你對(duì)本句話有什么新的認(rèn)識(shí)?答:將帶火星的木條插入容器中,如果木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣說法是錯(cuò)誤的,只能說明氧氣含量比較多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.OB.MgC.N2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2013年4月20日,四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)烈地震.災(zāi)情發(fā)生,備受社會(huì)各界關(guān)注,人們紛紛伸出援助之手.
(1)由于家園被毀,災(zāi)區(qū)食物缺乏,愛心人士紛紛捐贈(zèng)了礦泉水、方便面、火腿腸等食物.這些食物中,能為人體提供能量的是方便面(或火腿腸).(寫一種).這些食物能提供的維生素較少,請(qǐng)寫出一種富含維生素的食物名稱西紅柿.
(2)①人們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了數(shù)萬(wàn)頂帳篷以安置無(wú)家可歸的災(zāi)民.為達(dá)到較好的防水效果,帳篷的表層一般為PU或PVC塑料涂層.該涂層材料屬于C(填字母序號(hào)).
A.金屬材料     B.天然有機(jī)高分子     C.合成材料      D.復(fù)合材料
②搭建帳篷須有較強(qiáng)的穩(wěn)固性,故其撐桿多為鋁合金或鋼.據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),因腐蝕報(bào)廢的金屬設(shè)備相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%,請(qǐng)寫出鐵銹蝕的主要條件與O2、H2O同時(shí)接觸.鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,用文字?jǐn)⑹,其原因是Al易與O2反應(yīng)生成致密的氧化膜.
(3)災(zāi)區(qū)人民頑強(qiáng)自救,為解決生活用水問題,他們把河水簡(jiǎn)單凈化后使用.欲除去水中不溶性雜質(zhì),可將水靜置沉淀后過濾(填操作方法);自然界的水多為硬水,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸.
(4)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某衛(wèi)生疫情小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.如配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液150kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液5kg.

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