5．用化學(xué)符號(hào)表示：
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2；氧化鐵：Fe2O3；負(fù)2價(jià)的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$；銅離子：Cu2+  保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．

解答 解：三個(gè)氮?dú)夥肿泳褪窃诘獨(dú)獾幕瘜W(xué)式前面加上數(shù)字3，故填：3N2；
氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故填：Fe2O3；
負(fù)2價(jià)的硫元素就是在硫元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字-2，故填：$\stackrel{-2}{S}$；
銅離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故填：Cu2+；  
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故填：H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．從H、C、O、Na、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚?xiě)符合下列要求的化學(xué)式
①常用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化合物H2O2 
②清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH
③自然界中的水一般偏酸性是因?yàn)槠渲泻械腍2CO3  
④乙醇的化學(xué)式C2H5OH  
 ⑤改良酸性土壤使用的堿Ca（OH）2 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．食品特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為36：5：14：16．
（2）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（l）小麗要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱(chēng)為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無(wú)色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng)：

Ⅰ．寫(xiě)出小剛進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ．若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)，小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是C．
A．BaCl2　　　  B．NaCl　　　  C．FeCl3        D．Ba（NO3）2
（3）小雨對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間，得到一些剩余固體．她對(duì)這些剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有氧化鈣
b．再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B （填“A”“B”或“C”）符合．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作b產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b（填“a”或“b”或“ab”）不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是B
A．氫氣充探空氣球 B．氧氣用于切割金屬 C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．取它們的混合物14.85g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，得到剩余固體的質(zhì)量為10.05g．試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后的剩余固體是什么？各是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要盡量減少，特別是二氧化碳的排放．
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，造成的危害是加劇了溫室效應(yīng)（均答一點(diǎn)）．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時(shí)釋放能量的過(guò)程，是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，
（2）碳的氧化物除了二氧化碳還有一氧化碳，寫(xiě)出一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）生活中使用的天然氣的主要成分是甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式為是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖A所示，將CO2倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅
你得出的結(jié)論是：①CO2密度比空氣大②CO2不燃燒、不支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．爆炸B．活性炭除去水中異味
C．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石D．利用干冰人工降雨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案