鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是(  )
A、軟水和硬水:滴加明礬水
B、一氧化碳和二氧化碳:分別伸入燃著的木條
C、氮?dú)夂投趸迹和ㄈ胱仙镌囈?/span>
D、酒和食醋:聞氣味
考點(diǎn):硬水與軟水,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、軟水和硬水中滴加明礬水都沒有變化;
B、一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒;
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,氮?dú)獠慌c水反應(yīng);
D、根據(jù)酒和食醋氣味的不同來分析.
解答:解:A、明礬水滴入硬水和軟水中都沒有變化,鑒別硬水和軟水應(yīng)該用肥皂水,肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣泡沫少,軟水產(chǎn)生較多的泡沫;
B、將燃著的木條伸入集氣瓶中,氣體能燃燒的是一氧化碳,立即熄滅的就是二氧化碳;
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,而氮?dú)獠荒埽?br />D、酒有特殊氣味,食醋有酸味,可以用聞氣味的方法來鑒別.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)較多,大多都是我們的生活中常見的一些問題,從這一點(diǎn)我們可以看出:化學(xué)知識在生活中有著很廣泛的應(yīng)用,所以我們一定要把化學(xué)學(xué)好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)混合后點(diǎn)燃不可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、甲烷和空氣
B、面粉和氧氣
C、氫氣和空氣
D、氮?dú)夂鸵谎趸?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:2010年11月28日東營市西城城區(qū)的污染指數(shù)為82~93,對照表中的各項(xiàng)指標(biāo),該市該日的空氣的質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別為(  ) 
空氣污染指數(shù) 0~50 51~100 101~200 201~300 >300
空氣質(zhì)量級別 優(yōu) 輕度污染 中度污染 重度污染
空氣質(zhì)量狀況
A、Ⅰ級、優(yōu)
B、Ⅱ級、良
C、Ⅲ級、輕度污染
D、Ⅳ級、重度污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、河水B、乙醇汽油
C、氧氣D、加鐵醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)事實(shí)的認(rèn)識不正確的是( 。
A、生活中見到的“加碘食鹽“、“高鈣牛奶“中的“碘、鈣“應(yīng)該理解為元素
B、通過燃燒的方法可以區(qū)分天然纖維和合成纖維
C、水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
D、缺乏維生素C會使人患壞血病,人體缺乏氟元素,會引發(fā)齲齒疾病

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,能準(zhǔn)確描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧氣在常溫下是一種無色無味的氣體
B、液態(tài)氧呈淡藍(lán)色
C、氧氣不易溶于水
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的氧化鈣加到一定質(zhì)量飽和澄清石灰水溶液中【已知CaO+H2O=Ca(OH)2,放熱】,從開始加入到加結(jié)束并恢復(fù)到原來溫度的過程中,則下列關(guān)于溶液的分析正確的圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于合成材料的是( 。
A、羊毛B、有機(jī)玻璃
C、不銹鋼D、陶瓷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法正確的是( 。
A、相對原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量跟碳12原子質(zhì)量的比值
B、兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
C、碳原子的相對原子質(zhì)量是12g
D、相對原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量

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