8.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是(  )
A.工業(yè)用赤鐵礦煉鐵:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2      置換反應(yīng)
B.點(diǎn)燃天然氣發(fā)生主要反應(yīng):CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2        氧化反應(yīng)
C.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O    復(fù)分解反應(yīng)
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑         分解反應(yīng)

分析 赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,高溫條件下,氧化鐵能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
胃酸中含有稀鹽酸,能和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水;
電解水生成氫氣和氧氣.

解答 解:A、工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,不屬于置換反應(yīng),該選項(xiàng)不正確;
B、天然氣燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,屬于氧化反應(yīng),但是氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,該選項(xiàng)不正確;
C、氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng),該選項(xiàng)正確;
D、電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng),該選項(xiàng)不正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.硝酸鉀的溶解度受溫度的影響比氯化鈉大
B.t1℃時(shí),100gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3
C.t2℃時(shí),KNO3和NaCl的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.溫度高于t2℃時(shí),KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鋁元素的原子序數(shù)為13;
(2)屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是。ㄌ睢氨被颉岸 保;
(3)氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是B;
A.中子數(shù)不同                     B.質(zhì)子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同               D.電子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是( 。
A.
塑料杯
B.
陶瓷碗
C.
不銹鋼鍋
D.
玻璃茶壺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.哈爾濱創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù).以下做法不符合“創(chuàng)城”理念的是(  )
A.大力推廣新能源汽車B.對(duì)轄區(qū)河道截污治污
C.講衛(wèi)生提倡使用一次性筷子D.郊區(qū)禁止隨意焚燒秸稈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)示意圖中共有三種元素B.該反應(yīng)類型不屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后分子種類保持不變D.反應(yīng)中甲、乙物質(zhì)質(zhì)量比為16:71

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)1:只含KOH; 假設(shè)2:含KOH和K2CO3; 假設(shè)3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)2KOH+CO2═K2CO3+H2O
(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下:

①“操作1”的名稱是過(guò)濾.
②“固體A”的化學(xué)式是CaCO3
③加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng),防止對(duì)氫氧化鉀檢驗(yàn)的干擾.
(4)從(3)進(jìn)一步探究的過(guò)程可推斷假設(shè)2成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),某同學(xué)繪制了如圖所示的“奧特曼”臉譜來(lái)表示它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系.其中右臉部分表示氧化還原反應(yīng),五官表示基本反應(yīng)類型.則化學(xué)反應(yīng)H2O+CO2═H2CO3可能屬于下列哪個(gè)劃分區(qū)域內(nèi)( 。
A.右眼區(qū)域1B.左眼區(qū)域2C.鼻子區(qū)域3D.嘴巴區(qū)域6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)結(jié)合圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.選用的這套發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)可以選用C裝置收集二氧化碳,原因是密度比空氣大,能溶于水,判斷二氧化碳已集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅.
(4)利用發(fā)生裝置和E、F裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,其導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)為abcd,E裝置中植物油的作用防止CO2溶于水,植物油上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
(5)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,測(cè)得其殘留液pH等于2.此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得曲線如圖2(pH為縱坐標(biāo),時(shí)間為橫坐標(biāo)):
①殘留液中含有的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈣.
②寫出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
③CD段上升的原因是:碳酸鈉溶液呈堿性,過(guò)量的碳酸鈉使溶液的堿性增強(qiáng).

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