7．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)?jiān)谙卤砜瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
物質(zhì)名稱鎂熟石灰
化學(xué)式N2
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)K+、SO42-
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
①鎂和稀硫酸反應(yīng)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，屬于置換反應(yīng)；
②碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，屬于復(fù)分解反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式的寫法以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：（1）鎂是金屬單質(zhì)，其化學(xué)式為Mg，是由鎂原子構(gòu)成的，鎂原子符號(hào)為Mg；
N2是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，是由氮分子構(gòu)成的，氮分子符號(hào)為N2；
熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為Ca（OH）2，是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的；
由鉀離子與硫酸根離子構(gòu)成的化合物是硫酸鉀，其化學(xué)式為K2SO4．
故答案為：

物質(zhì)名稱鎂氮?dú)?/TD>熟石灰硫酸鉀
化學(xué)式MgN2Ca（OH）2K2SO4
構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)MgN2Ca2+、OH-K+、SO42-
（2）①鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；故填：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；置換；
②氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；是由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 解答本題必須書寫化學(xué)方程式書寫的基本要求和相關(guān)知識(shí)；熟悉反應(yīng)類型的判斷依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖
（1）該原子的原子核中有6個(gè)質(zhì)子．
（2）與原子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)．
（3）該原子與氧原子結(jié)合形成的物質(zhì)是空氣的組成成分之一，檢驗(yàn)該化合物的常用方法是通入澄清石灰水，如果變渾濁，則為二氧化碳，用化學(xué)方程式表達(dá)是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知金屬鈉與水能發(fā)生如下反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．若把4.6g金屬鈉投有足量水的燒杯中，充分反應(yīng)測(cè)得燒杯中剩余溶液的質(zhì)量是80g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A． 
點(diǎn)燃酒精燈		B．
干燥氫氣		C．
檢查氣密性		D．
測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，反應(yīng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
（1）請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性；
猜想二：反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性；
猜想三：反應(yīng)后鹽酸過(guò)量，溶液呈酸性．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為猜想二不正確，原因是：酚酞試液在堿性溶液中為紅色．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（2）為了驗(yàn)證猜想一，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證猜想三，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液，滴入紫色石蕊試液溶液變紅猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．
（3）【提出問(wèn)題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是碳酸鈉、氫氧化鈉；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣和氫氧化鈉；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中還滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如C圖所示的圖象．
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是碳酸鈉和氫氧化鈉，一定不是氫氧化鈣．
【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放．你的做法是滴加適量的稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，C能與氫氣反應(yīng)生成銅和水，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖推斷，并回答下列問(wèn)題：

①寫出無(wú)色氣體D與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②將帶火星的小木條靠近無(wú)色氣體E，小木條復(fù)燃．則E的化學(xué)式為O2；
③由上述可知，綠色粉末A是由Cu、O、H、C四種元素組成的．（寫元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
B．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑就可以鑒別的是（　�。�
A．K2SO4、CuSO4、KOHB．NaCl、K2CO3、Na2SO4
C．FeCl2、NaNO3、Na2SO4D．（NH4）2SO4、NH4Cl、NaCl

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