2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。水是生命之源,我們應該了解水,保護水資源。
(1)從組成角度看:水是由 組成的。(寫符號)
(2)從結構角度看:水是由 構成的。(寫名稱)
(3)從變化角度看:變化莫測的水締造著大自然的神奇。
①水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學式 ;
②在水的電解實驗中,氫氣在與電源 極相連的玻璃管內放出。
③在電解水和水的蒸發(fā)實驗中,從微觀角度看,兩種變化的本質區(qū)別在于 。
(4)從資源角度看:人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。
①下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。
A.洗手擦洗手液時不關上水籠頭 B.隨手關閉水籠頭
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
②采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
③用 物質,可以除去污水中的臭味。
(5)從用途角度看:右圖實驗中水的作用是 和 。
科目:初中化學 來源:2016屆安徽省亳州市九年級上學期質檢化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某個化學反應的微觀模擬圖,下列關于該反應前、后的說法正確的是
A.均為混合物 B.質量減少 C.原子總數(shù)減少 D.分子總數(shù)不變
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省東營市各縣區(qū)九年級上學期聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源:2016屆北京大學附屬中學河南分校九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(1)用化學符號表示下列意義或指出化學符號代表的意義
①2O: ②3H2: ③4個水分子:
④2個鈉離子: ⑤5個鐵原子:
⑥氫氧根離子: ⑦氫氧化銅:
⑧碳酸鈉: ⑨硝酸銨:
(2)寫出下列反應的化學方程式,并按要求填空。
①鐵絲在氧氣中燃燒方程式 現(xiàn)象
集氣瓶底部加少量水的作用是 該反應類型
②驗證氣體是否是二氧化碳的方程式: 。
③硫在氧氣中燃燒方程式: 現(xiàn)象:
④實驗室制取二氧化碳方程式:
⑤工業(yè)煉鐵反應方程式:
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西省南寧市九年級上學期秋季段考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
今年5月上旬,一枚用于探傷的放射源銥192(其原子中含有77個質子和115個中子)在南京丟失,引起了社會的廣泛關注。下列有關說法正確的是
A.該原子的相對原子質量為192 g B.該元素的原子序數(shù)是192
C.該原子的核外有115個電子 D.該元素屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源:2016屆上海市普陀區(qū)九年級上學期12月一模化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室常用下列實驗裝置來制取某些氣體:
①甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ;甲圖裝置在實驗室中可以用來制取 氣體。在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣,發(fā)生的化學方程式是 ;
②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實驗中鋅粒應放在 (選填“A、B、C”)處;利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是: ;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣小),則排出空氣的導管口是 (選填“D、E”)處。
而在100多年前,曾利用水與鐵在高溫下反應得到氫氣。
③若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是 ;該反應的方程式為:3Fe + 4H2O→X + 4H2,物質X的化學式為 。
④在反應時,人們將鐵管埋在灼熱的炭中,將水蒸氣通過鐵管,就可以得到氫氣。而鐵管一般選擇螺旋形(如圖),它比采用直管的優(yōu)點是 。
⑤反應中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關做法及解釋正確的是 (選填編號)。
A.向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分
B.敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快
C.加入越多的炭塊,燃燒的溫度就越高
D.在炭塊上加入少許油更易點燃,這是由于降低了炭塊的著火點
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科目:初中化學 來源:2016屆新疆吐魯番地區(qū)鄯善一中九年級上學期月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質的性質屬于化學性質的是
A.顏色、狀態(tài) B.溶解性 C.密度、硬度 D.可燃性
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省東營市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
我們已學習了簡單的物質分類,以下物質中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A.充分加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體
B.水和冰的混和物
C.石油
D.潔凈的空氣
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