化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),計(jì)算并回答問(wèn)題;

(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是多少?
(2)實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)圖中信息可以知道,反應(yīng)前加入的物質(zhì)的總質(zhì)量為:12g+100g+100g=212g,而反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為207.6g,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道物質(zhì)減少的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量,
(2)依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式,可以據(jù)此求算出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解(1)反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量為:12g+100g+100g-207.6g=4.4g,
(2)設(shè)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
       73             44
     100g?y           4.4g
73
100g×y
=
44
4.4g

解得:y=7.3%;
答案:(1)反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量為4.4g;
(2)實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明歸納了如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn).

(1)二氧化碳溶于水,很難觀察到明顯現(xiàn)象.如圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加入適量水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此間接感受到了變化的發(fā)生;
(2)為了探究氫氧化鈉固體溶于水,是吸熱還是放熱,小明設(shè)計(jì)了圖二的實(shí)驗(yàn),將膠頭滴管中的水滴入后,可觀察到小氣球
 
(填“脹大”或“縮小”);
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn),小明的收獲是:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,我們可以“變無(wú)形為有形”,利用氣體體積的改變引起容器內(nèi)
 
的改變來(lái)間接感知.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)呈堿性的是( 。
物質(zhì)食醋醬油牛奶肥皂水
pH25710
A、食醋B、醬油C、牛奶D、肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料與人類生活、生產(chǎn)等方面緊密相關(guān).下列物品與其制作材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A、汽車輪胎--塑料
B、棉布圍裙--天然纖維
C、不銹鋼餐具--金屬材料
D、炒菜鍋的手柄--熱固性塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是“小狗烯”(化學(xué)式為C26H26)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,下列說(shuō)法正確的是
 

A.從類別上看:“小狗烯”屬于有機(jī)物
B.從變化上看:“小狗烯”完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看:“小狗烯”由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)?jiān)诿款}的橫線上填上“先”或“后”字.
(1)稀釋濃硫酸時(shí),往燒杯里
 
加濃硫酸,
 
加水.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,當(dāng)集氣瓶中集滿氧氣后,應(yīng)
 
把導(dǎo)管移出水面,
 
撤去酒精燈.
(3)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)
 
加熱氧化銅,
 
將氫氣通入氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從2012年7月1日起實(shí)施的國(guó)家新版《生活用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,生活飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,還可以用氯胺(NH2Cl).
(1)NH2Cl中氮元素、氯元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H、C、O、Ca、Na、Cl六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)胃液中含有的酸
 
;
(2)可用作建筑材料的鹽
 
;
(3)生活中常見(jiàn)的一種堿
 
;
(4)一種金屬氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題:

(1)寫出圖1儀器名稱:①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

 

 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
 
.小華同學(xué)想要用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),小華用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是
 
,但小華過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因很可能是
 
.小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過(guò)氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時(shí),小玲加的二氧化錳的量多于小華,請(qǐng)問(wèn),小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華
 

A.小玲制得氧氣量多于小華  B.小玲制得氧氣的量少于小華  C. 二人制得一樣多
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填選項(xiàng))

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