化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1儀器名稱(chēng):①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

 

 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
 
.小華同學(xué)想要用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),小華用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿(mǎn)的方法是
 
,但小華過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因很可能是
 
.小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過(guò)氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時(shí),小玲加的二氧化錳的量多于小華,請(qǐng)問(wèn),小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華
 

A.小玲制得氧氣量多于小華  B.小玲制得氧氣的量少于小華  C. 二人制得一樣多
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填選項(xiàng))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:熟悉常見(jiàn)化學(xué)儀器,了解它們的名稱(chēng);根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀或用二氧化錳做催化劑分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,選擇實(shí)驗(yàn)裝置;并根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀、反應(yīng)條件是加熱,寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式.然后再根據(jù)反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,催化劑是二氧化錳,寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度和難溶于水的特點(diǎn)選擇收集裝置.
解答:解:(1)據(jù)圖可以看出,①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶,④是水槽,故填:試管,酒精燈,集氣瓶,水槽;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,高錳酸鉀加熱能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,故填:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性.小華同學(xué)想要用過(guò)氧化氫制取氧氣,是固液常溫型發(fā)生裝置,可選用的發(fā)生裝置是 B,小華用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,但小華過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因很可能是裝置漏氣,未收集到氧氣.小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過(guò)氧化氫溶液,加入二氧化錳起到的是催化作用,不影響生成的氧氣的質(zhì)量,故制得的氧氣的量相同,故填:檢查裝置的氣密性;B,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;裝置漏氣,C;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.故填:將導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.是固體和液體在常溫下的反應(yīng),故選用B裝置制;乙炔密度比空氣略小,不能使用排空氣法,不易溶于水,可以使用排水法收集,故填:B,C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體的制取裝置,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),計(jì)算并回答問(wèn)題;

(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是多少?
(2)實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是(  )
A、過(guò)濾B、靜置C、煮沸D、蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱(chēng)量6.5克藥品,在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)( 。
A、向右盤(pán)減砝碼
B、增加藥品
C、移動(dòng)游碼
D、調(diào)節(jié)天平平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列一些數(shù)據(jù),將正確的序號(hào)填入下列空格中.
A.45°  B.90°C.
2
3
  D.
1
3
   E.0.1g   F.0.01g
(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到
 

(2)向酒精燈里添加酒精時(shí),不要超過(guò)酒精燈容積的
 

(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)夾在距管口大約
 
處,試管里液體體積不超過(guò)試管容積的
 
,試管要與桌面成
 
的角,試管口不要對(duì)著自己或旁人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中最重要的化學(xué)知識(shí)

(1)寫(xiě)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a是
 
 b是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣所選用的收集裝置是C或
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)c
 
d
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
 
;可用E裝置來(lái)收集氧氣的原因是
 
;
(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來(lái)制取并收集氧氣,寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(4)如果B和C組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
,然后再
 
,是為了防止
 

(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣在水中.
②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的化合物,加熱,分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

(2)從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號(hào)瓶與
 
瓶之間.
(3)用排水法收集到氧氣后,4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可,你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為
 
%~
 
%之間.
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器:①量筒②試管③燒杯④燃燒匙⑤集氣瓶,能直接加熱的一組是( 。
A、①②B、③⑤C、②④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案