如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個制少量氣體的發(fā)生裝置,對于本實驗裝置的評價和使用,錯誤的是( )

A.該裝置利用廢棄品,并可以通過拉動廢銅絲使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止
B.若用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,不可以用廢鐵絲替代廢銅絲
C.利用該裝置制氫氣可以用鋅和稀硫酸反應(yīng),不可以用鋅和稀硝酸反應(yīng)
D.利用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3  2KCl+3O2
【答案】分析:A、該裝置實現(xiàn)廢物利用,可以通過拉動廢銅絲使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,操作方便;
B、鐵和稀鹽酸可發(fā)生反應(yīng),故不能用鐵絲代替銅絲;
C、硝酸具有強氧化性,鋅和稀硝酸反應(yīng)生成水,而不是氫氣,故不能用稀硝酸制取氫氣;
D、氯酸鉀制取氧氣需要加熱,不能用此裝置.
解答:解:A、該裝置實現(xiàn)廢物利用,可以通過拉動廢銅絲使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,操作方便,正確;
B、鐵和稀鹽酸可發(fā)生反應(yīng),故不能用鐵絲代替銅絲,正確;
C、硝酸具有強氧化性,鋅和稀硝酸反應(yīng)生成水,而不是氫氣,故不能用稀硝酸制取氫氣,應(yīng)用鋅和稀硫酸反應(yīng),正確;
D、氯酸鉀制取氧氣需要加熱,不能用此裝置,該裝置也不能用來制取氧氣,因為二氧化錳是粉末,不能放于銅絲網(wǎng),故說法錯誤;
故選D.
點評:了解實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的方法,并能結(jié)合裝置分析解答相關(guān)問題,考查了生對知識的掌握,培養(yǎng)了生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?下城區(qū)二模)如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個制少量氣體的發(fā)生裝置,對于本實驗裝置的評價和使用,錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明同學(xué)設(shè)計的過濾裝置及操作示意圖.
(1)做實驗時,一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯誤.也請你觀察分析一下,小明的實驗錯誤在哪里?
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流
,②
漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁
漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁

(2)經(jīng)過這名同學(xué)的幫助,小明改進(jìn)裝置并正確操作實驗,成功完成了對一杯渾濁河水的過濾,得到無色透明的清水.他端起盛有清水的燒杯,得意地對他的同學(xué)說:“看,我也得到了純水!”
①小明說的這句話明顯有誤.請你簡要說明過濾這種方法不可能得到純水的原因,證明小明說的這句話不對.
②根據(jù)你所學(xué)習(xí)的硬水和軟水的知識分析,這杯清水中會含有怎樣的物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個制少量氣體的發(fā)生裝置,對于本實驗裝置的評價和使用,錯誤的是


  1. A.
    該裝置利用廢棄品,并可以通過拉動廢銅絲使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止
  2. B.
    若用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,不可以用廢鐵絲替代廢銅絲
  3. C.
    利用該裝置制氫氣可以用鋅和稀硫酸反應(yīng),不可以用鋅和稀硝酸反應(yīng)
  4. D.
    利用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3 數(shù)學(xué)公式 2KCl+3O2

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科目:初中化學(xué) 來源:下城區(qū)二模 題型:單選題

如圖是小明同學(xué)設(shè)計的一個制少量氣體的發(fā)生裝置,對于本實驗裝置的評價和使用,錯誤的是( 。
A.該裝置利用廢棄品,并可以通過拉動廢銅絲使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止
B.若用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,不可以用廢鐵絲替代廢銅絲
C.利用該裝置制氫氣可以用鋅和稀硫酸反應(yīng),不可以用鋅和稀硝酸反應(yīng)
D.利用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3 
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MnO2
 2KCl+3O2
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