下列物質(zhì)中,硫元素的化合價為+6的是( 。
A、H2SO3
B、SO2
C、S
D、H2SO4
考點:有關(guān)元素化合價的計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題.
解答:解:A、氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3=0,則x=+4價.
B、氧元素顯-2價,設(shè)硫元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:y+(-2)×2=0,則y=+4價.
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,S屬于單質(zhì),故硫元素的化合價為0.
D、氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)硫元素的化合價是z,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+z+(-2)×4=0,則z=+6價.
故硫元素的化合價為+6的是H2SO4
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握利用化合價的原則(單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零)計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)依次按單質(zhì)、氧化物、混合物排列的是(  )
A、不銹鋼、干冰、礦泉水
B、生石灰、氫氣、稀硫酸
C、氧氣、水、空氣
D、氧化汞、石墨、碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
5個氮分子
 
;         2個硫酸根離子
 
;
氦氣的化學(xué)式
 
;      碳酸鈣的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程,其中正確的是(  )
A、
一定量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B、
向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
C、
向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉
D、
將燒杯中的飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑,再將燒杯中的物質(zhì)逐漸升溫(假設(shè)升溫時溶劑沒有損失)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B、木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成二氧化碳
C、硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
D、水通電,正極產(chǎn)生的氣體可以點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里有幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、試管:嗚嗚,同學(xué)們不愛惜我,把我摔碎了
B、鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中都“紅腫”了
C、酒精:哈哈,誰沒有把我瓶塞塞緊,我跑出來真爽
D、濃鹽酸:怎么我在空氣中放置一段時間體重下降了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:①
 
 

(2)周琦同學(xué)說:“選擇B與
 
組合成裝置可用于實驗室制取二氧化碳.”實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)萬超同學(xué)說:“選擇
 
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取較干燥的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.”
(4)陳睿同學(xué)說:“我用周琦的裝置也可制得氧氣.”陳睿同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.陳睿發(fā)現(xiàn)用周琦的裝置制取氧氣反應(yīng)速度太快,她找來了一常見醫(yī)用器具代替序號為①的儀器,較好地控制了產(chǎn)生氧氣的速度,她拿來的醫(yī)用器具是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高溫鍛燒15g石灰石,完全反應(yīng)后試管中剩余物的質(zhì)量為10.6g,求:
(1)生成的CO2的質(zhì)量為多少克;
(2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)習(xí)化學(xué)解釋許多現(xiàn)象.請用化學(xué)方程式說明:
(1)用紅磷燃燒探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 

(2)CO2溶于水生成酸
 

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同步練習(xí)冊答案