實(shí)驗(yàn)室里有幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、試管：?jiǎn)鑶�，同學(xué)們不愛(ài)惜我，把我摔碎了
B、鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中都“紅腫”了
C、酒精：哈哈，誰(shuí)沒(méi)有把我瓶塞塞緊，我跑出來(lái)真爽
D、濃鹽酸：怎么我在空氣中放置一段時(shí)間體重下降了
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、試管粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵釘在潮濕空氣中“紅腫”即生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、酒精揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、濃鹽酸在空氣中放置一段時(shí)間體重下降是因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在N2O5和N2O各1個(gè)分子中，含有相同的（　�。�
A、氮分子的個(gè)數(shù)
B、氮原子的個(gè)數(shù)
C、氧原子數(shù)
D、氮元素的個(gè)數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①如圖a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
；
 ②實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
；
 ③在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、輪胎爆炸B、葡萄釀酒
C、甘蔗榨汁D、冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)為+6的是（　�。�
A、H2SO3
B、SO2
C、S
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、鐵會(huì)生銹，水能夠結(jié)冰
B、氫氣的可燃性，氮?dú)怆y溶于水
C、氧化銅是黑色粉末，木炭能夠燃燒
D、蔗糖的溶解性，金屬的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用化學(xué)式表示裝置B制取一種氣體的化學(xué)反應(yīng)
 
．
（3）用化學(xué)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)
 
，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
、
 
，證明氧氣已收集滿(mǎn)的方法是
 
．有同學(xué)認(rèn)為用E收集氧氣比用C好，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子處于永恒運(yùn)動(dòng)中，其中的質(zhì)子、中子、核外電子也處于永恒運(yùn)動(dòng)中．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活處處有化學(xué)．小松同學(xué)在醫(yī)院用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴在水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：
（1）【提出問(wèn)題】小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化猛作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑呢？
（2）【猜想假設(shè)】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小松到附近的建筑工地取回一些水泥塊，用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進(jìn)行以下操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中伸入帶
 
的木條		木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不分解或分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入
 
，然后用帶火星的木條伸入試管中		木條
 
水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
（4）【得出結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中的作用是
 
作用．
（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以證明水泥塊是過(guò)氧化氫的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 

【實(shí)驗(yàn)步驟】：準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量，完成實(shí)驗(yàn)二，待反應(yīng)結(jié)果，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過(guò)濾，洗滌；對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫的分解的催化劑．
（6）小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠充分，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．

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