如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問(wèn)后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題：

（1）通入氣體A的目的是 ；

（2）試管內(nèi)的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)；

（3）植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖，已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16，)。

（1）提供金魚(yú)藻光合作用需要的二氧化碳； （2）帶火星的木條；（3）12×6+1×12+16×6=180 【解析】 （1）植物進(jìn)行光合作用的原料之一是二氧化碳； （2）將帶火星的木條伸入裝有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅，表示該氣體是二氧化碳； （3）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（全國(guó)版）九年級(jí)全冊(cè)第一章1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)練習(xí)題 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室里玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____________________________。

玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 實(shí)驗(yàn)室里玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。 點(diǎn)睛∶本題主要考查玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測(cè)題 題型：單選題

不屬于化學(xué)研究物質(zhì)范疇的是（   ）

A. 宏觀組成 B. 化學(xué)性質(zhì) C. 變化規(guī)律 D. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D 【解析】 試題化學(xué)是嚴(yán)禁物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：單選題

水冷卻后，除了會(huì)凝固成冰晶體外，還會(huì)形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到 - 1 080C時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小 B. 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹

C. 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化 D. 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化

C 【解析】 試題玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)的水密度相同，故A、B錯(cuò)誤； 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，是物理變化，故C正確；D錯(cuò)誤.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.3.1水的組成 題型：單選題

自然界中水的三態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))循環(huán)過(guò)程中發(fā)生變化的是(　　)

A. 水的化學(xué)性質(zhì)

B. 水的組成

C. 水的物理性質(zhì)

D. 表示水的化學(xué)符號(hào)“H2O”

C 【解析】 A、水的狀態(tài)發(fā)生了變化，但是分子沒(méi)有改變，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故水的化學(xué)性質(zhì)不變；B、水的狀態(tài)發(fā)生了變化，但是分子沒(méi)有改變，仍是由水分子構(gòu)成，故組成沒(méi)有發(fā)生變化；C、水分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，顯然物理性質(zhì)發(fā)生了變化；D、由B可知，水的組成不變，故化學(xué)符號(hào)仍為H2O。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型：填空題

相同質(zhì)量的CO和CO2， 則CO和CO2所含的氧元素質(zhì)量比為　________ ，若CO和CO2所含的氧元素質(zhì)量相等，則CO和CO2質(zhì)量比為_(kāi)_______．

11：1414：11 【解析】 試題根據(jù)表達(dá)式：元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故相同質(zhì)量的CO和CO2，CO和CO2所含的氧元素質(zhì)量比=m×16/28: m×16/44=11：14；同理：m1×16/28=m2×16/44，m1：m2=14：11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型：單選題

棉花是一種天然纖維，其主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 纖維素是由C、H、O三種原子構(gòu)成的

B. 纖維素屬于有機(jī)物

C. 棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別

D. 纖維素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為6∶10∶5

A 【解析】 試題纖維素[(C6H10O5)n] 所以纖維素分子是由C、H、O三種原子構(gòu)成的；纖維素屬于有機(jī)物； 棉線與羊毛線可用燃燒的方法區(qū)別；纖維素中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為6∶10∶5。故選A.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是(　　)

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光

B. 在空氣中加熱銅絲，可以觀察到其表面變黑

C. 將鎂條放入稀鹽酸中，觀察到固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氫氣

D. 將鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到固體全部溶解，得到淺綠色溶液

B 【解析】 A、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成，故選項(xiàng)正確；C、鎂條放入稀鹽酸中，固體逐漸溶解，表面會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵溶液呈淺綠色，銅是紅色固體，鐵釘表面附著一層紅色物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)2.2.2二氧化碳的制備同步練習(xí)題 題型：單選題

日常生活中，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 空氣中二氧化碳的含量多少與人類健康無(wú)關(guān)

B. 人的呼吸不需要二氧化碳，所以空氣中二氧化碳的含量越低越好

C. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火試驗(yàn)

D. 二氧化碳是有毒氣體，吸入過(guò)多的二氧化碳會(huì)致死

C 【解析】 二氧化碳的增多會(huì)使得大氣中的氧氣濃度降低，造成人類缺少氧氣，影響人體健康，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；植物進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳合成對(duì)人類有用的有機(jī)物，因此空氣中二氧化碳的含量不是越少越好，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；久未開(kāi)啟的菜窖中，植物可能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣放出二氧化碳，空氣中的二氧化碳含量有可能很高，人進(jìn)去可能會(huì)窒息，因此需要利用二氧化碳的能使燃著的木條熄滅的特性檢驗(yàn)二氧化碳的含量，即進(jìn)...

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