4.如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)在元素周期表中,同一周期元素的原子?電子層數(shù)相同,第三周期中,開(kāi)頭的是?金屬元素,靠近尾部的是?非金屬元素,結(jié)尾的是稀有氣體元素.
(2)如圖所,硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為?32.06,在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易?得到
(填“得到”或“失去”)電子變成離子,硫離子的符號(hào)為?S2-;
(3)從上表中我探究出以下規(guī)律:在原子中,核電荷數(shù)=原子序數(shù)=?質(zhì)子數(shù)=?核外電子數(shù).
(4)加碘食鹽中的“碘”指的是B(填字母序號(hào)).
A.原子            B.元素           C.分子          D.物質(zhì).

分析 (1)根據(jù)元素周期表的規(guī)律來(lái)分析;
(2)根據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來(lái)分析;
(3)根據(jù)原子中微粒的數(shù)目關(guān)系分析回答;
(4)加碘食鹽的“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,一般以無(wú)機(jī)鹽類(lèi)物質(zhì)存在,指的是元素.

解答 解:(1)在元素周期表中,同一周期元素的原子核外電子層數(shù)相同,第三周期中,開(kāi)頭的是金屬元素,靠近尾部的是非金屬元素,結(jié)尾的是稀有氣體元素.
(2)由硫在元素周期表中的信息可知,硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06;由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,硫原子的最外層有6個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子,形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子;
(3)從上表中我探究出以下規(guī)律:在原子里,核電荷數(shù)=原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù).
(4)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素.故加碘食鹽中的“碘”是指元素.
故答案為:(1)電子層數(shù),金屬,非金屬,稀有氣體;
(2)32.06,得到,S2-
(3)質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù);
(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解答本題的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下物質(zhì)的變化過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.硫燃燒B.鐵生銹
C.水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)成冰D.用高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.三聚氰胺化學(xué)式為(C3H6N6)是一種化工原料.有輕微毒性,計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(3)如果標(biāo)簽數(shù)據(jù)屬實(shí),請(qǐng)計(jì)算該袋物質(zhì)中含純?nèi)矍璋穼?shí)際質(zhì)量:
(4)如標(biāo)簽中數(shù)據(jù)屬實(shí),求C3H6N6純度(即C3H6N6的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.芬太奴是強(qiáng)有力的麻醉劑,在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì),其化學(xué)式為C20H24N2O,下列關(guān)于芬太奴的說(shuō)法中正確的是( 。
A.芬太奴的每一個(gè)分子中含有46個(gè)原子
B.芬太奴是國(guó)際禁用的殺傷性武器
C.芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì)
D.芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120:12:7:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途中,只利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.用氦氣充灌廣告氣球B.液氮用作保護(hù)氣
C.稀有氣體用作電光源D.二氧化碳參與光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用石蕊試液或酚酞試液都能區(qū)別的一組溶液是( 。
A.稀鹽酸和稀硝酸B.稀鹽酸和食鹽水
C.鹽酸和氫氧化鈉溶液D.稀硫酸和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氮元素N     
(2)2個(gè)氫原子2H
(3)3個(gè)甲烷分子3CH4      
(4)鎂離子Mg2+
(5)氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
(6)形成酸雨的一種物質(zhì)SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列操作正確的是( 。
A.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶,避免浪費(fèi)
C.洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,表明儀器已洗干凈
D.握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.馬強(qiáng)和張勇在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱(chēng)①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗,③錐形瓶.
(2)馬強(qiáng)選擇用某純凈物制取氧氣,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果馬強(qiáng)選用E裝置收集氧氣,則他的理由是氧氣不易溶于水,他判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(3)如果張勇選擇用B裝置制取氧氣,則他選用的藥品是二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣,則應(yīng)選擇C裝置.
(4)F圖是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從左端進(jìn)氧氣.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿(mǎn)水,從右端進(jìn)氧氣.
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將左端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察氣泡冒出的速度就知道氧氣的輸出速度.

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