2011年1月6日16時(shí)30分左右,宿州市皖北藥業(yè)公司實(shí)驗(yàn)車間發(fā)生三光氣泄漏事故,部分工人吸入氣體后陸續(xù)發(fā)生不良反應(yīng).三光氣又稱固體氣,化學(xué)名稱為雙(三氯甲基)碳酸酯,化學(xué)式為C3Cl6O3,試計(jì)算:
(1)三光氣中碳元素、氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)
 
克三光氣中含碳元素18g.
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
(3)利用C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)列等式來解答.
解答:解:
(1)雙(三氯甲基)碳酸酯,其化學(xué)式為C3Cl6O3,其中碳元素、氯元素、氧元素質(zhì)量比為(12×3):(35.5×6):(16×3)=12:71:16.
(3)設(shè)X克雙(三氯甲基)碳酸酯中含18克C元素,則X×
12×3
12×3+35.5×6+16×3
×100%═18g,解得X═148.5克,
故答案為:
(1)12:71:16;(2)148.5g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電子消毒櫥中的臭氧發(fā)生器能將空氣中的O2轉(zhuǎn)化成O3,這種變化屬于( 。
A、置換反應(yīng)B、物理變化
C、復(fù)分解反應(yīng)D、化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國(guó)化學(xué)家從輻照后低濃鈾溶液中生產(chǎn)出鉬-99.Mo元素的重要化合物是Na2MoO4,其中Mo元素的化合價(jià)是(  )
A、+4價(jià)B、+5價(jià)
C、+6價(jià)D、+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì),且反應(yīng)②發(fā)生時(shí)可觀察到劇烈燃燒,火星四射.請(qǐng)回答:

(1)寫出C的化學(xué)式
 
;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
;現(xiàn)象為
 
、
 

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
;其基本反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)溶液知識(shí)的過程中,老師提出了下面兩個(gè)說法請(qǐng)同學(xué)們判斷:
說法1:溶液有“均一、穩(wěn)定”的特性,因而均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液.
說法2:溶液一定是無色的.
小明認(rèn)為:說法1錯(cuò)誤,請(qǐng)幫他寫出理由:
 
請(qǐng)你舉一反例說明說法2也是錯(cuò)誤的;你的反例是
 
溶液不是無色的.
在得出正確的認(rèn)識(shí)后,老師建議大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)同為無色溶液的“稀鹽酸、食鹽水”進(jìn)行研究.
(1)研究一:溶液組成分析
①?gòu)奈镔|(zhì)類別上看:稀鹽酸、食鹽水均屬于
 

②從溶液組成上看:它們
 
不同.
(2)研究二:溶液質(zhì)量分析
①20℃,向100克水中加入1g食鹽,充分?jǐn)嚢,則溶液質(zhì)量為
 
g.
②20℃,向100克飽和食鹽水中加入1g食鹽,充分?jǐn)嚢,則溶液質(zhì)量為
 
g.
③20℃,向100克飽和食鹽水中加入0.1g氯化鉀,充分?jǐn)嚢,則溶液質(zhì)量為
 
g.
(3)研究三:溶解度分析
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航档拖←}酸中溶質(zhì)的含量.你的操作方法是:
 

②關(guān)于CO2氣體收集方法的討論如圖:
甲同學(xué)認(rèn)為用A裝置不能收集到CO2氣體,他的理由是
 

乙同學(xué)認(rèn)為用A裝置能收集到CO2氣體,他的理由是
 

丙同學(xué)認(rèn)為可改為B裝置收集CO2氣體,“植物油層”所起到的作用是
 

(4)研究四:物質(zhì)鑒別
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b別同為無色溶液的 稀鹽酸 和 氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、玻璃棒、火柴.
請(qǐng)簡(jiǎn)述采用上述器材進(jìn)行鑒別的可行性:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液,加水的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室中需要3.2克氧氣進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),如果他使用高錳酸鉀加熱制取氧氣,那么他最少取用多少克高錳酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號(hào)儀器名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A--E中選擇),
該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
,
(3)【查閱資料】裝置H中的飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不與CO2反應(yīng).因?yàn)橹频玫腃O2中常含有少量的HCl、H2O,現(xiàn)要求使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
 
(用裝置中導(dǎo)管口的字母表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

怎樣用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),用化學(xué)方程式表示.
(1)Cu(Fe)
 

(2)FeSO4(CuSO4
 
;
(3)CaCl2(CaCO3
 
;
(4)H2(CO2
 

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