2.下面是某實驗小組的同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】
(1)該小組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢,獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識:
名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(℃)密度(g/cm3
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4•2H2O無色晶體-101.51.650
(2)白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色
【作出猜想】
第一種:草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
第三種:草酸的分解產(chǎn)物是CO2、H2O(你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式)
【設(shè)計實驗】

【實驗操作】甲同學(xué)按其設(shè)計的實驗裝置(如圖1)實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學(xué)按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了,這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有CO2; 無水CuSO4變藍,證明產(chǎn)物中還有H2O若產(chǎn)物中有CO,則乙的對應(yīng)實驗現(xiàn)象是點燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【得出結(jié)論】若第二種猜想是正確的,請你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思評價】乙認為甲設(shè)計的實驗裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實驗中會出現(xiàn)熔融的草酸流進導(dǎo)管而影響后續(xù)實驗.請你談?wù)勓b置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點:
防止熔化的草酸流出;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有一氧化碳;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有氫氣.
利用乙設(shè)計的裝置證明產(chǎn)物中沒有H2的方法是:在干燥管上方罩一干冷燒杯,點燃氣體,觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)
【交流討論】丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):草酸是一種酸,在受熱分解過程中有少量升華;草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物.丙同學(xué)通過進一步研究,對實驗中CO2的檢驗提出質(zhì)疑,并提出實驗的改進措施,他提出的措施是在裝置之間加一個冷卻裝置(塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等)或盛有水的洗氣瓶.

分析 【作出猜想】草酸中含有碳、氫、氧三種元素,所以草酸加熱分解的產(chǎn)物中一定含有這三種元素;
【設(shè)計實驗】在實驗室中通常通過澄清的石灰水是否變渾濁來判斷是否二氧化碳;無水硫酸銅可以驗證是否產(chǎn)生了水蒸氣,根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)可以寫出判斷一氧化碳存在的化學(xué)方程式;
【得出結(jié)論】根據(jù)【設(shè)計實驗】中的產(chǎn)物來書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
【反思評價】分析乙同學(xué)的實驗裝置可以知道,無水硫酸銅可以驗證是否產(chǎn)生了水蒸氣,而通過對尾氣的點燃可以驗證氫氣和一氧化碳,所以可以從這些方面來對甲同學(xué)的裝置和乙同學(xué)的裝置進行評價.
【交流討論】為了防止草酸鈣和草酸氫鈣對二氧化碳檢驗的影響,最后在驗證二氧化碳前把它們除去.

解答 解:【作出猜想】因為在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,所以草酸分解的產(chǎn)物可能是CO2、H2O(或CO、H2O等);
【設(shè)計實驗】二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,而本實驗中的澄清石灰水變渾濁,可以判斷草酸分解生成了二氧化碳;無水硫酸銅變藍則驗證了該產(chǎn)物中含有水蒸氣;一氧化碳具有可燃燒性,其燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,故可以寫出驗證一氧化碳存在的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【得出結(jié)論】由實驗知,草酸分解的產(chǎn)物有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣,所以其反應(yīng)的方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
【反思評價】根據(jù)題給的信息可以知道草酸的熔點較低,所以為防止草酸熔化后流入導(dǎo)管中影響實驗,所以乙同學(xué)所選擇的底部完全的試管較好;而同時乙同學(xué)所設(shè)計的實驗裝置可以同時驗證二氧化碳、一氧化碳和氫氣的存在;同時由于一氧化碳有毒,直接排放到空氣中能夠引起空氣的污染,所以乙同學(xué)將尾氣點燃,即驗證了一氧化碳的存在,也解決了一氧化碳的污染問題.而驗證氫氣的方法則為:在球形干燥管的尖嘴處點燃通過堿石灰干燥后導(dǎo)出的氣體(或點燃尖嘴處的氣體),并在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁無水霧,證明無H2
【交流討論】為了防止草酸鈣和草酸氫鈣對二氧化碳檢驗的影響,最后在驗證二氧化碳前把它們除去.
故答案為:【作出猜想】CO2、H2O(或CO、H2O等)
【設(shè)計實驗】CO2;  H2O;點燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁;2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【得出結(jié)論】H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
【反思評價】防止熔化的草酸流出;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣.
圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有一氧化碳;圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有氫氣.
在干燥管上方罩一干冷燒杯,點燃氣體,觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn).
【交流討論】在裝置之間加一個冷卻裝置(塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等)或盛有水的洗氣瓶.

點評 熟練掌握常見氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別,這是我們必須掌握的基本技能,也是化學(xué)實驗考查的熱點之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.近年來,地震頻繁,為了確保大災(zāi)后無水疫,醫(yī)務(wù)人員在災(zāi)區(qū)使用了大量的消毒液,其中有一種消毒液叫次氯酸鈉(NaClO).關(guān)于次氯酸鈉的說法錯誤的是( 。
A.NaClO是由三種元素組成
B.NaClO中含有NaCl,故可代替食鹽來使用
C.NaClO中氯元素質(zhì)量分數(shù)是47.7%
D.NaClO是一種鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.本世紀(jì)以來,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們賴以生存的家園正在一步步惡化,汽車排放的尾氣是罪魁禍?zhǔn)字唬疄榱藴p少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用汽車制造技術(shù)等方面采取了許多措施.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們來源于三大化石燃料中的石油;要從本質(zhì)上治理汽車尾氣,提倡開發(fā)和使用新能源.請列舉一種你知道的新能源太陽能(合理答案均可).
(2)在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視.寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)汽車尾氣中的CO和NO在某些金表面發(fā)生反應(yīng),寫出銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象銅的表面附著著銀白色固體,溶液由無色變成藍色化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.從物質(zhì)分類的角度分析,KClO3屬于( 。
A.混合物B.氧化物C.化合物D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列比較玻璃、有機玻璃、聚酯塑料的方法、現(xiàn)象,結(jié)論完全正確的是( 。
A.分別將樣品摔在瓷磚上,均沒碎裂
B.分別將樣品在強光下照射,不透明的是聚酯塑料
C.分別將樣品用鐵制小刀刻畫,沒有痕跡留下的是有機玻璃
D.分別將樣品在酒精燈火焰上灼燒一會兒,沒有變化的是玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)如圖金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填序號).
 
(2)為防止鐵制品銹蝕,通常在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是使鐵制品與空氣和水隔絕.鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的
稀鹽酸,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中
試管中固體逐漸溶解,有大量氣泡產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有
Fe、CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水,靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液放出大量的熱量,試管底部有不溶物,酚酞試液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有.
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2(用化學(xué)方程式表示).
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照下圖流程進行實驗:

(1)操作一、操作二為相同的操作,該操作為過濾;
(2)固體C的成分是CaCO3和Fe2O3(填化學(xué)式,下同);
(3)溶液A中加入碳酸鈉溶液反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是:靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液(或碳酸鉀溶液),若無沉淀生成,則已過量;
(4)確定固體E是否洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無色酚酞試液等,如無現(xiàn)象,則已洗凈;
(5)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思,不正確的是D(填字母序號).
A.對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合
B.實驗探究2溶液B中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH
C.實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同
D.在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室新購進一批濃硝酸,化學(xué)興趣小組為研究該試劑的保存方法,開展相關(guān)探究,請根據(jù)要求回答問題:
(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.
據(jù)此可知,濃硝酸具有揮發(fā)性(填一條物理性質(zhì)).為
進一步證明濃硝酸具有該性質(zhì),興趣小組設(shè)計如下裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗,實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是棉花由紅色變?yōu)榘咨l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HNO3+NaOH═NaNO3+H2O.
(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生.據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有不穩(wěn)定性(填一條化學(xué)性質(zhì)).
(3)通過上述兩個實驗可知,實驗室保存濃硝酸的方法是避光避熱,密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表的部分信息:

(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子(選填“得到”或“失去”),形成S2-(填 粒子符號).
(2)地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3(填 化學(xué)式).
(3)9號元素與17號元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩元素原子的最外層電子數(shù)相等.
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關(guān)說法正確的是c(選填 序號).
a.鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b.鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同
c.鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同              d.鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同.

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同步練習(xí)冊答案