同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動性Al>Fe>Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,還要做將鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為(是否)
 
有必要做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),原因是
 
考點(diǎn):金屬活動性的探究
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動性順序表可知三種金屬的活動性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣;所得溶液為氯化亞鐵溶液,根據(jù)銅不能氯化亞鐵反應(yīng),鋁能置換出氯化亞鐵中的鐵并生成無色的氯化鋁溶液,進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì):鋁的表面易生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,進(jìn)行分析解答.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)已證明Al>Fe、Fe>H,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;銅不能氯化亞鐵溶液反應(yīng),故將銅絲插入氯化亞鐵溶液中,無明顯現(xiàn)象;鋁的活動性比鐵強(qiáng),能置換出氯化亞鐵中的鐵生成無色的氯化鋁溶液和鐵,故將鋁絲插入氯化亞鐵溶液中,鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe.
(2)鋁表面有一層致密的保護(hù)膜,將鋁絲插入前需先用砂紙打磨,除去鋁絲表面的氧化鋁.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,所以補(bǔ)充銅絲與鹽酸的反應(yīng)即可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,故小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸中.
(4)前面的實(shí)驗(yàn)已證明Al>Fe、Fe>H,故不需要做將鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中,插入 銅絲,充分用.無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入 鋁絲,充分作用.溶液由淺綠色變成無色
(2)先用砂紙打磨;
(3)把銅絲插入稀鹽酸;
(4)否;前面的實(shí)驗(yàn)已證明Al>Fe、Fe>H.
點(diǎn)評:本題通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷金屬的活動性強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計時靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A
 
B
 
 C
 
D
 
E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室還可用B裝置制取氧氣需要的實(shí)驗(yàn)藥品名稱為
 

(4)收集氨氣只能用D裝置說明氨氣的性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填寫:
兩個氮原子
 

兩個水分子
 
;
鎂元素
 
;         
帶三個單位的正電荷的鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器Ⅱ名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
 
(填編號).
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="kpitjpz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號).
①將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中     ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(5)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
 

(3)正二價的銅元素
 

(4)3個鈉離子
 

(5)2個亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的
1
1836
.通過下表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”,還能總結(jié)出:
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
26302656
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B、氧氣可作火箭的高能燃料
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的
 
有關(guān);化學(xué)變化中不能再分的粒子是
 
; C60分子是由
 
 構(gòu)成;用數(shù)字和元素符號表示3個鐵原子
 
,2個二氧化碳分子
 
 4個硫酸根離子
 
  金屬鈉
 
FeS的名稱是
 
,氖氣
 
過氧化氫(H2O2)中氧元素的化合價是
 

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同步練習(xí)冊答案